幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共(gòng)同点出(chū)发，切入点要小而(ér)有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有话(huà)想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名(míng)字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良(liáng)好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸(zhǐ)屑的好处，让孩(hái)子们(men)养成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子们的(de)进餐习惯(guàn)退(tuì)步(bù)了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着老师(shī)喂的现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用(yòng)晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩(hái)子(zi)们(men)早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词(cí)、接词、成语小秘密等语言游(yóu)戏，还经常(cháng孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理)出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类的题(tí)目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画(huà)片人物和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动画(huà)片是什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要轮(lún)流讲，不(bù)要抢着(zhe)讲，其(qí)他小朋(péng)友(yǒu)说话时(shí)要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友(yǒu)进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师(shī)以平行谈(tán)话(huà)的方式提供(gōng)新的(de)谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋友们分享一下老(lǎo)师最喜欢的(de)动(dòng)画片，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很(hěn)多，他们都各有(yǒu)特(tè)孙权劝学中的古今异义，劝学中的古今异义词整理色，其中老师(shī)最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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