大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课(kè)为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分(fēn)，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先(xiān)实施”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分(fēn)制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学(xué)生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìn什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级g)缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的(de)特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范(fàn)围内的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业(yè)总学(xué)分作为结业(yè)规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级和教育方案(àn)中(zhōng)各门课程(chéng)及教(jiào)育环(huán)节的(de)学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修(xiū)课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制(zhì)是(shì)在学分(fēn)制基础上发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则(zé),，其(qí)核算公式(shì)为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学(xué)分制的(de)基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认(rèn)不同的(de)权重系数，方案(àn)学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的最低学(xué)格(gé)外，还应(yīng)修满课外(wài)附(fù)加学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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