上(shàng)海(hǎi)四大八校是(shì)指什(shén)么高(gāo)中，上(shàng)海(hǎi)市重(zhòng)点高中排名(míng)一览(lǎn)表是上(shàng)海四大是指(zhǐ)：上海市民办华育中学(xué)、上海民办(bàn)兰(lán)生复(fù)旦中(zhōng)学、上海外国语(yǔ萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市)大学附属外国语学校、上(shàng)海市市北(běi)初级中学等四校的(de)。

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上海四大八校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中排名一览表

　　上海四大是指：上海市民办华育(yù)中学、上海民办兰生复旦中学、上海外(wài)国语(yǔ)大学附(fù)属(shǔ)外国语学校(xiào)、上海市市北(běi)初级中学等四校。

　　八校是指：上(shàng)宝中(zhōng)学、张江集团学校(xiào)、进华中学、存志中(zhōng)学(xué)、新华(huá)初级中学、上海(hǎi)市世(shì)界(jiè)外国语(yǔ)中(zhōng)学、华二(èr)初级中学(xué)、立(lì)达(dá)中学(xué)等八校(xiào)。

　　扩展(zhǎn)资料华育中(zhōng)学的(de)前身(shēn)是上海中(zhōng)学初中部，90年(nián)代(dài)上海的'初中高中分(fēn)离以后，上海中学与华泾(jīng)实业联合在1999年建(jiàn)立了(le)华育(yù)中(zhōng)学，华育(yù)的师资力量、管理方式、教学方式(shì)，都来自于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中(zhōng)学建校于1994年，也是一所可跨区(qū)招生的民(mín)办寄宿制(zhì)初级(jí)中学，为复旦附(fù)中的初中教(jiào)学基地。

上海高中四(sì)大名校八大(dà)金刚是什么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师大二附中、复(fù)旦附中(zhōng)、交大附中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高(gāo)中里顶尖教(jiào)育资源的(de)代表。

　　 八(bā)大金刚指的是(shì)南(nán)洋模范中学（徐汇）、建平中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七(qī)宝(bǎo)中学（闵行）、控江中学（杨浦）、延(yán)安(ān)中学（长宁）、复兴中学(xué)（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只(zhǐ)是坊间(jiān)的一(yī)种说法而已，各(gè)区(qū)县依然还拥有(yǒu)一些(xiē)非常出名的高中，比如浦(pǔ)东的进才中学(xué)，静安的市西中学、徐汇的位育中学(xué)、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还有“一(yī)个神仙”为上外附中（虹口区）,因上外附中几乎(hū)不对外乎大(dà)区招生(shēng)，在上(shàng)海中考中，我们一般都不会讨(tǎo)论(lùn)这所学校，故被应成为"神仙"。

　　 扩展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性示(shì)范性高(gāo)中是(shì)根据《国务院关于基础教(jiào)育(yù)改革与发展(zhǎn)决定(dìng)》中各地建设一批实施素质教育的示范性普(pǔ)通(tōng)高中以及(jí)全国高中(zhōng)教育工作会议的精神(shén)，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实(shí)验性(xìng)示范性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦大学附(fù)属(shǔ)中学(xué)、上海交通大学附(fù)属(shǔ)中学、华东师范(fàn)大学第二附属中(zhōng)学(xué)、上海师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国语大学附属大境中学、向明中(zhōng)学、南洋模范中学、位育中学、延安中学、上海市第三(sān)女子中学、萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市育才(cái)中学、市西(xī)中学、曹(cáo)杨二中、晋(jìn)元(yuán)高级中学(xué)、市北中学、新(xīn)中(zhōng)中学、复(fù)兴高级中(zhōng)学、华东师(shī)范(fàn)大学(xué)第一附(fù)属中(zhōng)学(xué)、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建平中学(xué)、进才(cái)中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式(shì)启动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪旅(lǚ)市实(shí)验性示范性高(gāo)中建设(shè)取得新进展。

　　 实(shí)验(yàn)性示范性(xìng)高中建设是上海(hǎi)市基础教育现代(dài)化的重要组成部分。

　　 建设(shè)实验性示(shì)范性高中，目(mù)的(de)是在于通(tōng)过(guò)促(cù)进学校形成依法治校、自我约束、自主发展的内驱机制，推(tuī)动学校不断(duàn)追(zhuī)求新的发展，形成一(yī)支学(xué)校教育(yù)改革的先锋队，一支攻克素(sù)质教育难(nán)题的(de)攻坚(jiān)队，对整个高中教育(yù)和基础教育(yù)起示范、辐射和引领作用(yòng)，从(cóng)而带动基(jī)础(chǔ)教(jiào)育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现(xiàn)教育现代化。

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