工科与理科是什(shén)么意思(sī)，工科、理科(kē)是理科和工科(kē)的(de)区别总的来说，理学研究的是(shì)科学，工学(xué)研究的(de)是技术；理(lǐ)学(xué)注重(zhòng)理论研究，工学注重(zhòng)实际(jì)应用(yòng)；理学培(péi)养(yǎng)的目标是科学家，工学的培养目标是工程师的。

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工科与理(lǐ)科是什么意思，工科、理科

　　总的来说，理(lǐ)学(xué)研(yán)究的(de)是科(kē)学，工(gōng)学研(yán)究的是技术(shù)；

　　理学注重理论研(yán)究(jiū)，工学注(zhù)重实(shí)际应用；

　　理学培(péi)养的(de)目标是(shì)科学(xué)家(jiā)，工(gōng)学的(de)培养目(mù)标是工程师。

　　典(diǎn)型的理学专业如(rú)数学、物(wù)理(lǐ)学、声(shēng)学、化(huà)学等；

　　典型的工科专(zhuān)业如环(huán)境(jìng)科(kē)学(xué)与工程、电子信息工程、化学(xué)工程、土木工程、轻化工程等。

　　工(gōng)科（工程学）是指如材料(liào)科学、计算机(jī)、信息、电子、机(jī)械、电气、建筑、水(shuǐ)利、汽车、仪(yí)器(qì)等研究应用技术和工艺的学问。

　　工(gōng)程学或工(gōng)学即“应(yīng)用科学(xué)和技术的原理，来解决问题(tí)”。

　　工程师通过想象，判断和推理，将科(kē)学(xué)、技术、数学(xué)和实践(fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式jiàn)经验应用到设计、制造(zào)、对(duì)象或程序的(de)操(cāo)作(zuò)中。

　　在学校中，将自然科学(xué)原理(lǐ)应用至工业、农业各个生产(chǎn)部门所形成的诸多工程学科(kē)也称为(wèi)工科或工学。

　　工(gōng)科是(shì)应(yīng)用数学、物理学(xué)、化学等基(jī)础(chǔ)科学的原理，结合生产实践(jiàn)所积累的技术经验而发(fā)展起来的学科。

　　代(dài)表性(xìng)的学科(kē)有土(tǔ)建(jiàn)类、水利类(lèi)、材料类、电工类、电(diàn)子信息类、热(rè)能核能(néng)类、仪器仪(yí)表类、化工制药(yào)类等等。

　　工(gōng)科(kē)的培养目标是在相fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式应(yīng)的工程领域从事规(guī)划(huà)、勘(kān)探(tàn)、设计、施工、原材料(liào)的选择研究(jiū)和(hé)管理等方面工作的高级工程技(jì)术人才。

　　主(zhǔ)要(yào)是(shì)要培养实际应(yīng)用(yòng)能力(lì)的(de)工(gōng)作(zuò)人员。

　　以(yǐ)上所述主要指(zhǐ)传统工(gōng)科，此外(wài)还有新型工(gōng)科(kē)。

　　新型工科是指为(wèi)适(shì)应高技术发展的需要而(ér)在(zài)有(yǒu)关理(lǐ)科基础上发(fā)展起来的学(xué)科。

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