说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举(jǔ)例(lì)子。

　　运(yùn)用(yòng)举事例的说明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了(le)具体的例子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了(le)趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相(xiāng)比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从(cóng)没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确(què)无(wú)误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使浙k是浙江哪个城市的(shǐ)是(shì)估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性(xìng)，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不(bù)同的经济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较，以突出事物的形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和(hé)生动性的(de)说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对(duì)象的特点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详(xiáng)细具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准确(què)更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的(de)像倾听(tīng)水声，有的像(xiàng)注视(shì)行人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的(de)术语对某(mǒu)一概(gài)念的本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补(bǔ)单用文(wén)字表达的缺欠(qi浙k是浙江哪个城市的àn)，对某些(xiē)事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示(shì)出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来预设将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答(dá)题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事(shì)物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确(què)地说明该事物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更(gèng)本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明(míng)有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具(jù)体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣味性.（引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头(tóu),还(hái)起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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