大学的学分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和(hé)量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制(zhì)，教育形式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建(jiàn主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补)制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开(kāi)端试行学(xué)分(fēn)制，现在学分(fēn)制变革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核算(suàn)学生学(xué)习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按(àn)学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节的(de)详细(xì)学(xué)分(fēn)数以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期间(jiān)的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐明(míng)学(xué)生(shēng)学(xué)到的(de)东(dōng)西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分(fēn)类紧密完好的(de)特性，又具有学分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围(wéi)内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的(de)结业(yè)总学(xué)分作为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方案中各门课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学(xué)时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选修(xiū)课，规(guī)则(zé)各(gè)类课程(chéng)的(de)份额，以(yǐ)及准予学生结(jié)业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学(xué)分制基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学习(xí)成果的(de)质量，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制(zhì)的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以(yǐ)区(qū)别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教育管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案中的(de)学分，依据课(kè)程类(lèi)别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补成(chéng)果好坏(huài)，并做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的(de)重主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修满(mǎn)教育方(fāng)案规则(zé)的最低学格(gé)外，还应修满课(kè)外附(fù)加(jiā)学分才干结(jié)业(yè)的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动(dòng)的状况来(lái)鉴定。

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