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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写实(shí)的(de)意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应该是那(nà)种明暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也(yě)有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是(shì)强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感500万越南盾是多少人民币，1人民币=不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这样的一(yī)幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局部组(zǔ)成的，没有局部(bù)的(de)一幅画(huà)是不(bù)真实的(de)；然而，一500万越南盾是多少人民币，1人民币=幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对象真实存在(zài)的(de)一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对(duì)相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的特(tè)征和独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人(rén)，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失(shī)误，还(hái)有考生自(zì)己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个画(huà)家重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰，画(huà)面的(de)效(xiào)尘含果(guǒ)就不响亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分少点，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的(de)皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少(shǎo)中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部的色(sè)调进行(xíng)调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有着它(tā)的规(guī)律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射(shè)下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程(chéng)中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关系(xì)，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现静(jìng)物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协(xié)调性，这些存(cún)在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)复(fù)杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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