张雪峰(fēng)是著名的考研导(dǎo)师(shī)，从(cóng)网络(luò)走(zǒu)红(hóng)后，他开始将(jiāng)自己的(de)业务范围(wéi)进(jìn)一步扩(kuò)大(dà)，进军高(gāo)考志(zhì)愿的填(tián)报领域(yù)。

张雪峰从北(běi)京迁到了苏州，成立了(le)专(zhuān)门的公(gōng)司，公(gōng)司目(mù)标是为广大考生指明未来方向。

在互联(lián)网的浪(làng)潮(cháo)下，张雪峰有先发优势，毕竟他在各大互联网(wǎng)平台风起云涌(yǒng)之前，已(yǐ)经在(zài)网络成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用已经成名的优势以及出众(zh2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月òng)的口(kǒu)才，迅(xùn)速在各(gè)大平(píng)台积累了(le)上千万粉(fěn)丝。

他(tā)时常在网络上评论(lùn)高等院(yuàn)校，发表大学专业的报(bào)考建议，多次引(yǐn)起争议。这次(cì)，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸(huò)了，所说的(de)言论被“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰在视频(pín)当中直(zhí)截了当的称(chēng)，如果我是孩子的家长，孩子非要(yào)报考新闻学(xué)，我一定把他打晕。

张雪(xuě)峰(fēng)进一步表(biǎo)示，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专业都比(bǐ)新闻(wén)好。

张雪峰为何得此结论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡(hú)言乱(luàn)语。

张雪峰称，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没(méi)有从事本专业。

张(zhāng)学(xué)峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆(qìng)大学的(de)一位传播学的(de)教授发(fā)文批(pī)评张雪峰的言(yán)论，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪峰本人就是(shì)在(zài)享受着传播(bō)的红利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张雪峰言(yán)论引发网络讨论后(hòu)，权威部(bù)门(mén)教(jiào)育部重磅发声(shēng)，教育部表示，严肃查处(chù)收取志愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填报领域。他的咨询填报(bào)费用有的上万元(yuán)，有的高达几万(wàn)元。教育(yù)部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪峰的业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询张雪峰(fēng)老师(shī)的(de)高(gāo)考志愿(yuàn)填报的专栏(lán)内(nèi)容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报(bào)对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中国教育(yù)报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而(ér)忽(hū)视(shì)了学生的个人兴趣，具有(yǒu)误导性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼伏(fú)的批(pī)评后，他也害怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口(kǒu)浪尖之(zhī)下，他明显收(shōu)敛(liǎn)了(le)个人(rén)高(gāo)调(diào)的姿态。有些话他只(zhǐ)有以“我有一个(gè)朋(péng)友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更(gèng)多的知识和(hé)内容(róng)。

未来(lái)，张雪峰老师会不会面临(lín)业务匮(kuì)乏问题(tí)，公司经营能不能持(chí)续，都将是未(wèi)知数。

从理论层面上看(kàn)，张雪峰(fēng)老师的(de)言(yán)论确实存在一(yī)定(dìng)的偏见。从教(jiào)育上看，我们(men)要从(cóng)学(xué)生(shēng)的兴(xīng)趣(qù)出发，引导学生追求心中(zhōng)理(lǐ)想，实现(xiàn)个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学生在(zài)大(dà)学(xué)学完(wán)专(zhuān)业知识后，面(miàn)临(lín)的最主(zhǔ)要的问题还是生存问题。张雪峰老(lǎo)师只是从生存角度给学生更多(duō)的参考和(hé)意(yì)见，他的言论可能存在争议，但确实(shí)给更多的家长和(hé)学生(shēng)打(dǎ)开了思(sī)路(lù)，这不(bù)就是(shì)我(wǒ)们所倡导(dǎo)的(de)百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站在一定(dìng)高度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如(rú)果一个老师仅仅以这(zhè)样(yàng)一句(jù)话去告(gào)诉学生，而不结合学生的自身实际情(qíng)况出发，那这种(zhǒng)言论毫(háo)不负责。

作(zuò)为一(yī)个学生，他的认知很(hěn)大(dà)程(chéng)度上(shàng)停留在书本(běn)知(zhī)识，他的思想层级和社会实际情况存在脱(tuō)节(jié)现象。

学(xué)生所认(rèn)为的兴趣(2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月qù)，并不一定是他真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮学生发(fā)掘(jué)所追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对(duì)他未来真(zhēn)正有益的(de)事情，以防他后悔。

什么(me)叫兴(xīng)趣？真(zhēn)正的兴趣是你(nǐ)做(zuò)了这(zhè)件事，发现了这件事存在困(kùn)难，但你(nǐ)内心(xīn)仍然要去完成，要(yào)去做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而(ér)不是从来没(méi)有干过(guò)一件事，但(dàn)就(jiù)是喜(xǐ2023是佛历多少年，今年是佛历多少年多少月)欢，内心想做，但当真正做这件(jiàn)事的(de)时候(hòu)发现，不(bù)适合，不想做。

这不(bù)是(shì)兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢的东西(xī)是(shì)来源于臆想(xiǎng)，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度的原(yuán)因吧，他在帮更多(duō)的学生(shēng)区分梦境与(yǔ)现(xiàn)实。

梦是(shì)要(yào)做的，但现实绝对不(bù)可忽略，否则可能(néng)连觉都睡不安稳。

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