小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用说明方法分别是举例子、引资(zī)料、作比较(jiào)、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短)

　　举例子(zi)的(de)作用(yòng)是使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章表达的(de)意(yì)思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种类别(bié)相同(tóng)或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事物(wù)和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明(míng)的事(shì)珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多(duō)的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误(wù)，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)、和借喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

小学六种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的(de)、恰(qià)当的事例(lì)来说(shuō)明事物特(tè)征(zhēng)的说明方(fāng)法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，使说明的对(duì)象(xiàng)更生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄(huáng)河,故宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事(shì)理(lǐ)的(de)方法。

　　需(xū)要注意的是，引用的数(shù)字，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字，也要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特(tè)点更加精确(què)、科学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在(zài)近2000年间竟决口1500多(duō)次，改(gǎi)道26次(cì)，给(gěi)两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文中斗老镇(zhèn)将两种类别相(xiāng)同或不(bù)同的事(shì)物、现象等(děng)加(jiā)以比较来说明事物(wù)特征的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突(tū)出强调事物的某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是(shì)世界上(shàng)含(hán)沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修(xiū)辞手法来(lái)说明事(shì)物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事(shì)物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄(huáng)河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别(bié)逐一加以说明，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清晰，一目了然(rán)。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿(chǐ)。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言对事(shì)物的本质特征作(zuò)概(gài)括的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：科学准(zhǔn)确地(dì)解释空粗说明对象的内涵,使说明(míng)更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形叫平(píng)行四边形(xíng)。

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