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朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好段(duàn)，朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句好段摘抄大全

　　接下来(lái)分享朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好句(jù)摘(zhāi)抄和赏析。

　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘(jū)无束

　　忍俊不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆脑(nǎo)

　　千姿百态(tài)、山石壮胆、山净水秀、山高(gāo)树(shù)茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉(zhuō)鳖、胸(xiōng)有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽(lì)、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造(zào)作

　　作家许地山简介，许地山简介资料1.大概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜测在仙(xiān)台(tái)受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达(dá)了作者对清(qīng)国留学生在东京造成恶浊气(qì)氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于(yú)我的热心的希望(wàng)，不倦的教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国，就是希望中国有新(xīn)的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传(chuán)到中国去。

　　他的性(xìng)格，在我的眼里(lǐ)和(hé)心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未出现(xiàn)，不过是作者想象(xiàng)中的情景，而鼓舞的(de)力量(liàng)是(shì)巨大的。

　　这就强烈的表现(xiàn)了作者(zhě)对藤(téng)野先生(shēng)的怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况也无聊，说起(qǐ)来也无(wú)非(fēi)使他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛(xīn)亥(hài)革命后中(zhōng)国依然是半殖民(mín)地(dì)半封建(jiàn)社会的现状的(de)失望和不满，从而也觉得无法报答(dá)藤野先生对(duì)自己对(duì)中国人(rén)民的关心和期(qī)望，含蓄的笔调更(gèng)加(jiā)强了文章思想的深度。

朝花夕拾藤(téng)野先生好词好(hǎo)句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用作家许地山简介，许地山简介资料在肯定(dìng)形式(shì)前表示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升(shēng)高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低(dī)起伏和停(tíng)顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是(shì)住在监(jiān)狱旁边一个(gè)客店(diàn)里的(de)，初(chū)冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了(le)全身(shēn)，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个鼻(bí)孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟(jìng)无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是(shì)一(yī)个市镇，并不大(dà)，天冷(lěng)得利害，还没有中(zhōng)国的学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干(gàn)事到(dào)我寓里来了，要(yào)借(jiè)我(wǒ)的(de)讲义看(kàn)。

　　我检出(chū)来(lái)交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封很(hěn)厚的信(xìn)，拆开看(kàn)时，第一(yī)句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是(shì)每看一片都有(yǒu)的，但在我，这一声却(què)特别听得(dé)刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我(wǒ)看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼，无法可想(xiǎng)！但在那(nà)时那地，我(wǒ)的意见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客(kè)店(diàn)兼(jiān)办囚人(rén)的饭食(shí)和我不(bù)相干，然而(ér)好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着(zhe)寻(xún)求救(jiù)国救民真理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙(xiān)台，进仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)学医。

　　毕业(yè)于爱知县立医学校（现名古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台医(yī)学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此(cǐ)认(rèn)识了这位日本(běn)学者，并模桥(qiáo)且同他建立了深厚(hòu)的师生友(yǒu)谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义(yì)影响下，当时的日本人对中(zhōng)国(guó)人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品(pǐn)质给鲁迅以极大的影(yǐng)响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日(rì)，当(dāng)时(shí)作(zuò)者鲁迅(xùn)正遭(zāo)受北洋(yáng)军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到(dào)厦门大(dà)学任教(jiào)，作者作(zuò)此(cǐ)文予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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