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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一点就是(shì)张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如(rú)你(nǐ)可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去(qù)背某个段(duàn)落(luò); 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦(yì)可神秘(mì)兮兮，低声细语地仿佛(fú)告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经常用的，很管(guǎn)用的(de)。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大(dà)展拳(quán)脚，英雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色(sè)进(jìn)行对(duì)话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以(yǐ)震动大(dà)脑皮(pí)层(céng)的记忆神经，加快(kuài)记(jì)忆速(sù)度;第(dì)三(sān)，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上(shàng)背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的(de)方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西(xī)编号啊，一段(duàn)一段来(lái)，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息(xī)一会(huì)，或(huò)者吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以(yǐ)恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为(wèi)学习创造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在睡前area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合(hé)自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固(gù)定，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到(dào)事半(bàn)功(gōng)倍的作(area可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数zuò)用。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课文的时候，学生可以先(xiān)记(jì)住(zhù)一些关键没和肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再(zài)根据(jù)这些词句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住其中的内(nèi)容，而不是(shì)为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么(me)把其中的一(yī)些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的(de)知识(shí)点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回想关(guān)键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往(wǎng)不在于前面记的(de)过程，而在于后面的(de)“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描述(shù)出(chū)来。

　　这(zhè)个(gè)过程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你的(de)背诵结果，也是检验(yàn)你是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚(shèn)至(zhì)往(wǎng)往也是你考试(shì)的时(shí)候(hòu)，相关知识的你能够写出来的(de)答(dá)案。

　　比如(rú)，考试(shì)中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述的是一段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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