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一年(nián)级语(yǔ)文一类字和二类字是什么意思(sī)啊，小学一(yī)年级语文一类字和二类字是什么

　　一年级语(yǔ)文一(yī)类字是课本(běn)中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔(bǐ)顺；

　　二类字是在一类(lèi)字(zì)上面，标(biāo)了拼音的(de)。

　　这些(xiē)字要求会读，会(huì)注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教(jiào)学(xué)的内容(róng)是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是学(xué)习其他(tā)学科和科学的(de)基础(chǔ)，也是一门重要的人(rén)文社会科学，是人们相互(hù)交流思(sī)想等的(de)工(gōng)具。

一类字和二类字(zì)是什么意思？

　　一类字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是(shì)需要会注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺(shùn)、会组(zǔ)词、会造句、会应用于口语和书面用语(yǔ)中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的编(biān)排(pái)是(shì)：课文(wén)后边的虚(xū)宫格(gé)中的字(zì),统计(jì)在语文书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求(qiú)全体学生掌握(wò)，但可作(zuò)为分层教学时A层(céng)学生的(de)学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线(xiàn)间隔长城有什么特点和景观特点 长城是谁修建的中有拼音(yīn)的字,统计在语(yǔ)文书后(hòu)的《认(rèn)字表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学(xué)习方法：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构，正确(què)的笔顺，一共有多少笔画，还能写(xiě)出注音(yīn)……其实(shí)就(jiù)是学习这些(xiē)生字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们掌握之后，进行(xíng)听写或(huò)看拼(pīn)音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生字(zì)学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学生要认真的分析(xī)字形，书写正确(què)。

　　二、二(èr)类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句(jù)子(zi)的过拦氏空(kōng)程中认识(shí)这些生字，那就了(le)解(jiě)了(le)这(zhè)些生字(zì)在怎(zěn)样的(de)语境中使用，而不(bù)是单独的拿出一个字让孩子(zi)去(qù)记，这样效(xiào)果是非常低(dī)下(xià)的，而(ér)核(hé)游且还是容(róng)易(yì)错，就是(shì)很多学生会写这个字(zì)之后，在考试中又不(bù)会(huì)了的主要的原因(yīn)。

　　建议(yì)把二类字拿出来(lái)写在纸上，这个(gè)字上面的(de)注音，则(zé)需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正(zhèng)确，孩(hái)子对这些字应该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初(chū)步(bù)的(de)学习，在(zài)认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之(zhī)外，还要关(guān)注(zhù)会认字中带(dài)颜色的会认字，带颜色的会认字(zì)是多音(yīn)字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生字在本课的读音，还(hái)要(yào)掌握(wò)它的其(qí)他音。

　　在语文书(shū)书后面有认字表，还有写字表，除了认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语表(biǎo)，我们(men)可以好好利用(yòng)起来。

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