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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪(nǎ)一种社会活动(dòng)想要留下(xià)永(yǒng)久的痕(hén)迹都离不开各种文献。

　　人类活(huó)动与知(zhī)道(dào)的无限性和个别(bié)生命(mìng)与知道的(de)有限性的对(duì)立，决议了咱们在研讨(tǎo)逝(shì)去的事实(shí)时有必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为(wèi)一种思想办法，比较研讨贯穿于教育(yù)研讨的全过程。

　　不管在(zài)科学实验的过(guò)什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级程中(zhōng)，或是(shì)在(zài)理论研(yán)讨(tǎo)中，比较研讨都(dōu)是不(bù)可或缺的基该(gāi)办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合法的(de)根本办(bàn)法有两种(zhǒng)。

　　一种(zhǒng)是实例法，借(jiè)助于给出的一组输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于(yú)一类(lèi)问题的程(chéng)序；

　　另一种是“轨道”法，经过所给实例的履(lǚ)行轨(guǐ)道，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理论和实践的需(xū)求，提出规划，使(shǐ)用科(kē)学仪(yí)器和设备，在天(tiān)然条件(jiàn)下，经过(guò)有(yǒu)意(yì)图有步骤(zhòu)地操作，依据调查、记载(zài)、测定与此相随同的(de)什么叫垂足和垂点，什么叫垂足四年级现象(xiàng)的(de)改变(biàn)来确认条件与现象之间的因(yīn)果联系。

　　5、定(dìng)量分(fēn)析法

　　经过定量分析法可以使人们对(duì)研(yán)讨目标的(de)知道进(jìn)一步准(zhǔn)确化(huà)，以便(biàn)愈加科学地(dì)提醒规则，掌握实(shí)质，理清联系，猜测事物(wù)的发展趋势(shì)。