大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学(xué)的(de)学分是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在(zài)国内高校全(quán)面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习(xí)量的一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够(gòu)评判学(xué)生(shēng)在大学期间的学习常识的广度，学生获得(dé)的(de)学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的(de)东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优异程度(dù)的一个(gè)重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方(fāng)案(àn)性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学(xué)分(fēn)制的某些长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总(茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种zǒng)学分作为结业规范的(de)一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求依照(zhào)培养(yǎng)目标(biāo)和教育方案(àn)中(zhōng)各门课程及教育环节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的(de)最(zuì)低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)是(shì)在学分制(zhì)基(jī)础上(shàng)发生的(de)一(yī)种能用以显现(xiàn)学生每门(mén)课(kè)程的学习(xí)成(chéng)果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在(zài)学分(fēn)制的(de)基(jī)础(chǔ)上发(fā)生的一种能(néng)用以显现学(xué)生对(duì)某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异(yì)等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重系(xì)数(shù)，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别学生学习(xí)成(chéng)果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外(wài)附加学分(fēn)才干结业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文(wén)体活(huó)动(dò茶名如鱼水是什么茶 如鱼水是什么品种ng)与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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