原生家庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生(shēng)家庭可怕原生家庭不是指离异(yì)的(de)。

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原生家(jiā)庭是指(zhǐ)离异吗，为什么说原生家庭可怕(pà)

　　原(yuán)生(shēng)家庭是一个社会(huì)学(xué)概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生(shēng)活在(zài)一起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新(xīn)生家庭(tíng)就是夫妻双方(fāng)组成的家庭(tíng)，这(zhè)样(yàng)的家(jiā)庭不包括夫妻双方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确衡量原生家庭(tíng)和(hé)新生家庭的关系。

　　当我们的家庭还是(shì)原(yuán)生家庭时(shí)，子女应当孝敬父母(mǔ)，父母应(yīng)当关心子女的生活(huó)。

　　当我们有(yǒu)了新生家庭(tíng)后，在这个新生家庭(tíng)中妻子与丈夫二人要(yào)结合(hé)为一体，应该尽量在精神和物质(zhì)上从(cóng)对原生家(jiā)庭的依赖或影响中走(zǒu)出(chū)来，注重新生家庭中夫妻二人的合一，更(gèng)多地尊(zūn)重(zhòng)新生(shēng)家庭中的丈(zhàng)夫或者妻(qī)子的意见。

　　人要认识(shí)自己原生家庭的(de)影(yǐng)响(xiǎng)，才不致将原(yuán)生家庭一些负面的元素带到新(xīn)家庭(tíng)去。

　　原生家庭(tíng)和离异家庭对(duì)孩(hái)子影响的不同

　　原生家庭的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他们的成长过(guò)程就是不(bù)一样，缺少了一份父母的爱，在(zài)十几(jǐ)年(nián)的成长(zhǎng)中，对于(yú)性格、学习、做事都有(yǒu)一定(dìng)影(yǐng)响。

　　原生(shēng)家庭的孩(hái)子，有一股发自内(nèi)心的自信，亲生父母打骂是怎么也(yě)进(jìn)不(bù)了(le)孩(hái)子心的。

　　但(dàn)离异(yì)家庭的孩子，就不(bù)一(yī)样了，不(bù)是亲(qīn)生(shēng)的父母打(dǎ)不敢打，骂也不敢骂，生怕张学良多高，少帅张学良多高两者之间的生气越来越生。

　　那些已经离(lí)异过(guò)的(de)父(fù)母或(huò)者(zhě)孩子，既(jì)然已经选择，前路(lù)漫(màn)漫，往事清(qīng)零，让新的一年(nián)里(lǐ)有个好运气，过好自(zì)己(jǐ)的每一(yī)天。

　　从小缺失(shī)的爱，它不(bù)是你犯错的理(lǐ)由，因(yīn)为没了这些(xiē)爱，你(nǐ)才要更强(qiáng)大和更努力，让自己的以(yǐ)后过(guò)得更好。

原生家(jiā)庭问题是指(zhǐ)什么

　　在社会学的定义上，原生(shēng)家庭指的(de)是儿女还未成婚(hūn)，仍和父母在一起生活(huó)的家庭。

　　一个温馨、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子(zi)女的(de)性格塑造(zào)有着至关重要的(de)正面引导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖(nuǎn)的原生家(jiā)庭，对孩子的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地利(lì)著名心理学家阿德勒曾说过(guò)这样(yàng)的(de)一(yī)句名言(yán)：幸福的人，一生都被童年治愈(yù);不幸的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生(shēng)家庭对(duì)孩子(zi)心理抚(fǔ)慰的(de)影响力，深(shēn)刻地揭露(lù)了出来。

　　一个原(yuán)生家(jiā)庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成长(zhǎng)，造(zào)成(chéng)深(shēn)深的(de)伤害。

　　孩子在这样的一个家庭中(zhōng)长大成人(rén)，自我的(de)人生(shēng)观、价值(zhí)观以及(jí)世界(jiè)观，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型(xíng)的一个表现(xiàn)，就(jiù)是会使得孩(hái)子的性格(gé)变(biàn)得(dé)更孤僻(pì)自闭，不(bù)愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了(le)身边人，也就会让孩(hái)子疏远了(le)这个(gè)世界，也将(jiāng)会极大(dà)地缺乏阳光、积极、乐观的心态(tài)。

　　尤(yóu)其是这(zhè)种(zhǒng)只(zhǐ)注重(zhòng)偏(piān)爱一(yī)个孩子(zi)，而忽略另一个孩(hái)子心理(lǐ)感受(shòu)的亲子(zi)关系。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩子在混(hùn)乱和(hé)充满冲突的(de)家庭环境中(zhōng)长(zhǎng)大，或有一个经(jīng)常暴(bào)怒的父母(mǔ)，这样的孩子往往会认为(wèi)，大声争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂是正(zhèng)常的沟通方式。

　　因(yīn)此，在他们成年(nián)后，往往也会用这(zhè)种沟(gōu)通方式去和他人相(xiāng)处，这(zhè)很容(róng)易伤害亲密关(guān)系。

　　另外，在一个(gè)父母(mǔ)双方都经常情绪低落、互相(xiāng)争(zhēng)吵的(de)环境(jìng)中长大，会大大提(tí)高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任(rèn)问题(tí)，认为家庭生活是(shì)不稳固的，所有的关系都是(shì)脆弱和不可靠的(de)。

　　1、孩子(zi)经常遭到父母的拒绝和忽视

　　孩(hái)子需要父母看到并接受(shòu)他(tā)们(men)真实的样子。

　　如(rú)果父母不(bù)能看到孩子真实的(de)性格，而一(yī)味用自己理(lǐ)想中的样子去要求孩子，孩子就(jiù)会很容易情(qíng)绪低落(luò)、缺(quē)乏自信、没有主见――经常需要别人对自己的评价，让别人(rén)告(gào)诉自己应该怎么做。

　　就比如说(shuō)，一(yī)个(gè)生性(xìng)羞涩的孩(hái)子(zi)，但(dàn)父(fù)母却总让(ràng)他应对各种社(shè)交场合，孩子并不会真的(de)如(rú)父母期(qī)望(wàng)的(de)那(nà)样发生改(gǎi)变(biàn)，反而他们会因此不能了(le)解自己(jǐ)的(de)优势(shì)和弱(ruò)点。

　　他们可能会发展出冲(chōng)突的自我认(rèn)知，经常(cháng)会这样(yàng)想：我(wǒ)现在是这样，但我本应(yīng)是另外(wài)的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩(hái)子真实(shí)的样(yàng)子(zi)，拒(jù)绝(jué)接受孩子的本(běn)性，一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另一方面(miàn)，他(tā)们中的很多人(rén)也(yě)变成了吹毛求(qiú)疵的人，经(jīng)常用(yòng)不合理(lǐ)的标准来要求(qiú)他人。

　　2、是受(shòu)过情感(gǎn)/身体/性虐待等创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对孩子造(zào)成的(de)影响用好几篇论(lùn)文也说不(bù)完(wán)。

　　一般来说，受到(dào)虐待往往会造(zào)成(chéng)这些后果：低自尊、焦虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过低、好斗、亲密关系和两性(xìng)关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失或在情感上遭到(dào)父(fù)母中某(mǒu)一(yī)方的抛弃

　　很多(duō)孩(hái)子是(shì)缺爱的，他们并不缺衣少食(shí)，却从来都(dōu)感受不到父母的爱(ài)，和父(fù)母之间有(yǒu)强烈(liè)的(de)距离感(gǎn)。

　　事实上(shàng)，往往这些父母自(zì)身存在很(hěn)严重的(de)问(wèn)题(他们也是(shì)原生家庭的受(shòu)害者!)，使他们无法对孩子(zi)表达(dá)出温暖和(hé)爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不(bù)到父母(mǔ)的爱，是因为不够(gòu)好或完美。

　　他(tā)们(men)可能会变(biàn)成完美主义者，以(yǐ)离谱(pǔ)的高标准来(lái)要求自(zì)己以及自己身边的人(rén)。

　　而因为他们觉张学良多高，少帅张学良多高得自己不够(gòu)好，也(yě)就会很难对(duì)自己的伴侣敞开(kāi)心(xīn)扉，分享自(zì)己的感觉(jué)和想法。

　　因为他们总是担(dān)心(xīn)，一旦对方知(zhī)道了(le)自(zì)己(jǐ)真(zhēn)实的样(yàng)子(zi)，就会(huì)失去对方的尊重和爱(ài)。

　　另一(yī)个(gè)极端的可能是，他们也有可(kě)能(néng)会极端(duān)依赖自己的伴(bàn)侣，希望伴侣(lǚ)能够给他们那(nà)些没有从父母身上获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭(tíng)为什么对一(yī)个人影(yǐng)响很大

　　早年的情感会决定你的(de)言语，言(yán)语会决定你的(de)社会性(xìng)，社会性就是社会交(jiāo)往的能(néng)力，而社会性，又会影响(xiǎng)到你后边的认知方式。

　　当你尚(shàng)不具(jù)备(bèi)判断能力时，你最基本的认知来(lái)自你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)你(nǐ)的(de)世(shì)界观、人生(shēng)观、价值观受到它(tā)的强烈(liè)影响(xiǎng)，而且(qiě)你为人处世的(de)方(fāng)式方(fāng)法、你思考问题(tí)的方式都会受到家庭、最亲近(jìn)的人的影响。

　　良好(hǎo)的家风、教育和财(cái)力为个人的长进提供了(le)较(jiào)好的基础和条件，如果你有(yǒu)幸生在这样的家(jiā)庭里面，是值得庆幸的(de)事情(qíng)。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程(chéng)度高低(dī)来自于你个体独(dú)立的力(lì)量和家(jiā)庭影响的(de)力量对(duì)比(bǐ)：如果你个体(tǐ)独立(lì)的(de)力量越(yuè)大，那他们的影响越小;反之，如(rú)果你个(gè)体独立的(de)力量越小，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺(quē)爱从成因(yīn)上可以分为情感忽视型(xíng)、情感虐待型和情感混乱型。

　　情感忽视(shì)型指(zhǐ)的是(shì)父母对孩子关爱太(tài)少(shǎo)，容易让孩(hái)子通过讨好(hǎo)来(lái)获得(dé)爱，觉得自己不配(pèi)被爱，渐渐发展(zhǎn)为依赖类型中(zhōng)的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是孩子的父(fù)母惯用打(dǎ)骂和贬(biǎn)低的方式教育孩子，这容易让孩子开始(shǐ)自我否定，对他(tā)人抱有敌(dí)意和惧意，发展为依恋类型中(zhōng)的(de)隔(gé)离型。

　　情(qíng)感混乱型指的是父母自(zì)身有严重的心理问题，情(qíng)绪不稳定(dìng)，常常给孩子造成巨大(dà)创伤，事后又极力弥(mí)补或者道(dào)歉。

　　容(róng)易让孩子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为(wèi)依恋类型(xíng)中的混乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责(zé)别(bié)人的人，往往看到的是别人(rén)的(de)错误、缺点和(hé)不足(zú)，并(bìng)且会(huì)把结果的糟糕和(hé)自己不好的感受，都归结给对(duì)方。

　　面对(duì)喜(xǐ)欢指责的(de)人，他人的感(gǎn)受(shòu)会非(fēi)常(cháng)糟糕，就像一(yī)无是处(chù)的人，不(bù)论怎(zěn)么(me)做都无法满足这(zhè)类(lèi)人的要求。

　　指责(zé)是一个代际传(chuán)承的问题，喜欢指责别人的人，往(wǎng)往有(yǒu)个(gè)喜欢(huān)指责他(tā)们的父母(mǔ)，在他们的父母看(kàn)来，他们没有优点，不应该(gāi)犯错(cuò)，在都是你不好、都是你的错、都(dōu)是因为你的(de)批(pī)评(píng)中长大(dà)。

　　因此，他们非但不(bù)会变(biàn)得宽容(róng)理(lǐ)解(jiě)，反(fǎn)而(ér)会(huì)内化(huà)他(tā)们(men)的父(fù)母的(de)形(xíng)象，在(zài)内(nèi)心塑造一个(gè)无比严(yán)厉的批评者，对自己和对他人(rén)都十分挑剔。

　　被(bèi)指责长(zhǎng)大的人活成了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验(yàn)证早年经(jīng)验(yàn)的正(zhèng)确(què)性(xìng)。

　　如果你想(xiǎng)要改善(shàn)和这类(lèi)人之间的关系(xì)，就不能受其潜意识(shí)诱(yòu)导，而要(yào)在他每(měi)一(yī)次指责的时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲密，就越容易发生情感(gǎn)操(cāo)控的情况(kuàng)。

　　全球反情感暴力(lì)专家、美国(guó)著名心理学博(bó)士丽莎·阿(ā)伦(lún)森·方特斯(sī)在她(tā)的书《情感操(cāo)纵(zòng)》中，认为亲密(mì)关(guān)系中的情感(gǎn)操纵，指的是运(yùn)用情(qíng)感成为伤害对方(fāng)的武(wǔ)器，支(zhī)配(pèi)、胁迫他人，从而使自己(jǐ)的目的得以达成(chéng)。

　　电视剧《小(xiǎo)欢(huān)喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的关系便可以(yǐ)体现这(zhè)一点，宋倩对英子说的最多的话就是(shì)：英子，你(nǐ)可是妈的一切(qiè)呀!、你是(shì)妈妈身(shēn)上(shàng)掉(diào)下来(lái)的一块肉(ròu)、妈是(shì)和你最亲的人了，还能害你(nǐ)呀!这(zhè)样(yàng)的缺(quē)乏边界(jiè)的情感关系(xì)，会让人变得窒息，英(yīng)子(zi)最后(hòu)得抑郁症也证(zhèng)实了这一点。

原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭缺爱的人如何自救(jiù)

　　缺爱的孩子(zi)，经历的童年肯定有特别不(bù)容易的一面，但也有特(tè)别强(qiáng)大的(de)一面。

　　如果(guǒ)你小(xiǎo)时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更(gèng)加独立，有超过同龄人的生活自理能力;如(rú)果你父母情绪比较(jiào)暴躁(zào)，那你为(wèi)了(le)家庭和睦，让(ràng)父母少(shǎo)生气，就会(huì)不知不觉练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能(néng)力，时(shí)间长了就像有(yǒu)情绪(xù)读心术一样(yàng)，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知(zhī)道(dào)别(bié)人想听的话和(hé)希望你做的(de)事;如(rú)果你的父母把你交给(gěi)亲(qīn)戚(qī)朋友老师轮流带，那(nà)你就会练就(jiù)很强的适应能(néng)力(lì)，甭管跟谁都(dōu)能相处(chù)，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背(bèi)后，你也(yě)被赋予了(le)特殊力量(liàng)。

　　这(zhè)些力量(liàng)在(zài)你的过去(qù)帮助过你，在未来依然会在某个角度帮助你。

　　你(nǐ)该做(zuò)的不(bù)是(shì)嫌弃它们，而是(shì)感谢它们，拥抱它们(men)，善用(yòng)它(tā)们(men)。

　　它们其实早就成为(wèi)了你的一部(bù)分。

　　经(jīng)历了(le)种种苦(kǔ)涩后，你值得被爱(ài)，你身上附加的(de)种种力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地(dì)方藏着的，其实(shí)就是你(nǐ)内心深(shēn)处那个(gè)弱小的(de)孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾(céng)经，那(nà)是个无(wú)助的孩子，但现在，这(zhè)个孩子有了依靠。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的(de)你。

　　你(nǐ)可以(yǐ)重新(xīn)接(jiē)纳(nà)他，给他无条件的爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的内心小孩成(chéng)长了(le)，觉(jué)醒了，放开了(le)，不再恐惧(jù)了，再(zài)加上帮助过你的特(tè)质加持，你(nǐ)甚至会比从小(xiǎo)一帆(fān)风(fēng)顺的孩(hái)子，更(gèng)加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会(huì)使我更强大。

　　大成(chéng)就者(zhě)，往往都(dōu)曾经历常人所不能承受之痛。

　　你经历过(guò)的伤痛，不(bù)只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善用你特殊经历(lì)赋予你(nǐ)的(de)特质，发挥出更大(dà)的潜能。

　　他们将(jiāng)爱(ài)情问(wèn)题首先(xiān)看做是(shì)一个被爱的问题，而不是去爱和有没(méi)有能(néng)力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一门(mén)艺术，需要人们有相关的(de)知识并(bìng)付出相应的努力。

　　非安(ān)全型人格其实，是没有(yǒu)爱(ài)的能力的(de)，因为缺(quē)爱(ài)，他们(men)在(zài)两(liǎng)性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆(mǔ)的理论，其实爱(ài)的能力，应该是有(yǒu)勇气(qì)不(bù)计回报(bào)的去爱一个人，全心全意的(de)为(wèi)对(duì)方好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们成长，让我们得到幸福。

　　在我(wǒ)们(men)年幼的时候，如果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

　　长(zhǎng)大(dà)之(zhī)后，你需要有意识的知道，你妈妈(mā)那(nà)时候需要工(gōng)作，保证你的生活。

　　你爱(ài)着你的母(mǔ)亲，其实就更不应该(gāi)去记恨她那么久，那么多年。

　　你需要与(yǔ)自(zì)己和解，你欠你母亲一(yī)句原谅。

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