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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

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  朗读基调(diào)有(yǒu)清新舒展的、高亢明亮的、热情赞美的(de)、义正(zhèng)严辞的、低沉悲痛的(de)。

  一、清新舒展的:要求(qiú):声音音量要偏小,声音柔和、抒情;

 教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 气息深而长(zhǎng)。

  二(èr)、高亢(kàng)明亮(liàng)的:要求:声音(yīn)要庄重大方,采(cǎi)用宣读式的;

  吐字要有力(lì)度(dù),力度(dù)要均匀;

  字正(zhèng)腔圆,粒粒(lì)外送(颗粒性强),有穿透力(lì);

  气(qì)息要(yào)稳(wěn)定、扎实、托底(dǐ)。

  一般都(dōu)采用(yòng)实声来表述。

  适合朗诵激扬的文字。

  如大会的结束语(yǔ)。

  三(sān)、热情赞(zàn)美的:要求:声音柔(róu)中有刚,咬字力度要教师一年的工作日有多少天,一年有多少周(yào)大些(xiē),但声不涩,气息(xī)沉实不(bù)断流。

  四、义正严辞(cí)的:要求:声(shēng)音(yīn)以刚为主(zhǔ),以实声为(wèi)主,坚定有力(lì)而节制,吐(tǔ)字要颗粒饱满,字正腔圆;

  气(qì)息要沉稳、扎实,有丹田(tián)气做(zuò)支撑,托声而(ér)出。

  朗诵(sòng)时要(yào)有理有力,切(qiè)忌高声喊叫。

  如(rú)描写英雄人(rén)物对敌人的。

  五、低沉悲痛:要求:用较暗、弱低(dī)沉(chén)、偏虚的声音(yīn)来读这样的(de)文字,胸腔(qiāng)共(gòng)鸣(míng)比(bǐ)较多,节(jié)奏偏慢,字音缓缓(huǎn)的送出,有时(shí)是声伴字(zì),有时是字(zì)伴气(qì),或者(zhě)是哭泣而出的,或者是断断续(xù)续的发音;

  气有时是颤抖(dǒu)的,有时是(shì)叹息。

  这种作品一般悲痛哀伤(shāng)的色彩比(bǐ)较浓(nóng)厚(hòu),心(xīn)情(qíng)比较沉痛。

  读这类文字的时候要求技巧比较(jiào)高(gāo),情教师一年的工作日有多少天,一年有多少周境再(zài)现一定要(yào)到位,要展(zhǎn)开想像。

  在朗诵(sòng)时(shí),不同(tóng)体裁和内容(róng)的文(wén)章(zhāng)采取什么样的朗诵基(jī)调是(shì)非常重要的。

  基调不是简(jiǎn)单的指音高、音低、音(yīn)强、音弱。

  基调(diào),是指(zhǐ)作品的基本情调,即作品(pǐn)总(zǒng)的态度情感,总的色彩和分量(liàng),以及朗诵者的具体(tǐ)态度。

  感情色(sè)彩有喜、怒、哀、乐之分,态度有(yǒu)肯定、否定(dìng)、批评之别,其中有分寸(cùn)和火候的差异。

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