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全(quán)因(yīn)素速写是什么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思(sī)，但是速(sù)写(xiě)本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描(miáo)是相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入(rù)手(shǒu)，比如文(wén)艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就(jiù)是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个局(jú)部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们(men)也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的差(chà)异，但是(shì)在(zài)素(sù)描(miáo)写生的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人(rén)，模特儿(ér)似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认(rèn)为：模特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不(bù)知(zhī)模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像(xiàng)不像确实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所(suǒ)具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和(hé)画(huà)面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的(de)艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？之间没有联(lián)系(xì)，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解(jiě)释为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘画(huà)水平(píng)的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资(zī)料来源：百度百科-素描

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