音(yīn)乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类(lèi)别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专业是音(yīn)乐教育类一般特指(zhǐ)音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类包(bāo)括哪些专业类(lèi)别，音(yīn)乐教育(yù)类包(bāo)括哪些专业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培养和造就适(shì)应社会主义市场经济建(jiàn)设和教育改革发展需(xū)要的具有较好音乐素养(yǎng)和(hé)教学(xué)能力的专(zhuān)门(mén)人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业(yè)的院(yuàn)校有中央音(yīn)乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学、西华师范大学、河北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要(yào)分(fēn)为两个方向，一个是音乐教育(yù)类，另一个(gè)就是音(yīn)乐表(biǎo)演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的英文是compose/composition，即(jí)“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行(xíng)整合、组装、创(chuàng)造性地安(ān)排与使用(yòng)。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演(yǎn)奏或(huò)无法演奏(zòu)，也可通过电子设备获得想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最(zuì)后的(de)演(yǎn)奏步(bù)骤的音乐(lè)也属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中所鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的有元素都服务于音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任(rèn)何(hé)音(yīn)乐形式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯(chún)打击乐音乐）至少会(huì)包含织体、曲式(shì)、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素就有(yǒu)可(kě)能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找到(dào)一份稳定的(de)工作，那么音乐(lè)教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成(chéng)为一(yī)名私人乐器教师或(huò)K-12音(yīn)乐(lè)教师(shī)，大多数学校(xiào)都会要求你有一个学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕士或博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音乐教育学位课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学(xué)所在州的认(rèn)证(zhèng)做准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果(guǒ)学生毕业于肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐教(jiào)育学士课程(chéng)，不(bù)一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就各有不同，每个地区每(měi)个学(xué)校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课程(chéng)给学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨(mó)练他们在一种(zhǒng)主要乐器上的技能。

　　这些课程(chéng)要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学(xué)生成为(wèi)表演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作(zuò)/录鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的音艺术电(diàn)子(zi)音乐制作，电子音乐(lè)制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代(dài)随(suí)着电(diàn)脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种(zhǒng)在电脑上完(wán)成制作的音乐，专(zhuān)业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门的(de)专(zhuān)业无疑非电子音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐技术硕(shuò)士(shì)学(xué)位(wèi)所需的录(lù)音、音(yīn)乐(lè)制作(zuò)、现场(chǎng)声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学(xué)等领域的高级(jí)技能。

　　需要学生(shēng)在(zài)音(yīn)乐技术的所有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性音乐与传(chuán)统(tǒng)音(yīn)乐之(zhī)间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领域。

　　学生将参(cān)加作曲(qū)相关的一对一课程，发展特定的技能(néng)和(hé)自己的风格(gé)，并(bìng)获(huò)得(dé)在(zài)不断(duàn)发展的音乐产(chǎn)业中工作所需要的一系(xì)列(liè)工(gōng)具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行音(yīn)乐(lè)方面的作曲编曲，招收的(de)很(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础的学生，在(zài)软件的学(xué)习上不(bù)会太过(guò)强求，更偏向(xiàng)于(yú)音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等(děng)。

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