郑强老师(shī)引发了不小的争议。

郑强(qiáng)老师目(mù)前(qián)担(dān)任太原理工大学的党委书(shū)记，职位已经不小。

他多年前已经(jīng)是教育(yù)界(jiè)的名(míng)人，所到之处，人流涌动，他(tā)就代(dài)表(biǎo)着人气。

同时，由(yóu)于郑强老(lǎo)师为人直爽(shuǎng)，说话一针见血(xuè)，不想拐弯抹角，他的(de)每次发言(yán)大(dà)都会(huì)引发一定的(de)热议。

前(qián)不久，郑强(qiáng)老(lǎo)师受邀去青岛大学(xué)演讲，庆祝青(qīng)岛大学(xué)建校百年。

这是(shì)件好事，学校邀请郑强去(qù)演讲(jiǎng)，必(bì)然也(yě)是(shì)看中了(le)郑强在教育界举足轻重的(de)地位以及颇高的(de)人气。

青岛大(dà)学的(de)百年校(xiào)庆，举办得(dé)相当隆重(zhòng)，受(shòu)邀的不仅有郑(zhèng)强，还有青岛(dǎo)的(de)官员、代表校友(yǒu)、社(shè)会(huì)各界人士等。

郑强(qiáng)在演(yǎn)讲中，恰(qià)好(hǎo)炮(pào)轰了受邀而(ér)来的官员，使得此(cǐ)次演讲颇具争议性。

郑强在演讲(jiǎng)的过(guò)程中(zhōng)，有些青(qīng)岛的官员(yuán)离席了，整个演讲席的(de)前排空出(chū)了不少位置。

郑强慧(huì)眼如炬(jù)，大概(gài)看(kàn)出(chū)了这(zhè)种情况。

他(tā)在(zài)台上直接炮轰离(lí)席(xí)的官员(yuán)领导：“不要以为是你们给大(dà)学(xué)面子(zi)，邀请你们(men)来，是大学给你们面子(zi)。”

郑(zhèng)强认为他们身上存在(zài)官僚主义(yì)，来听演讲，就(jiù)是走个过场。

郑强老(lǎo)师(shī)的(de)话，有(yǒu)人支持，有(yǒu)人(rén)反对。

支持(chí)者认为，郑强(qiáng)老师说的对。

教育最重要，领导都来听(tīng)演讲(jiǎng)了(le)，应该给学生树立好榜样，认(rèn)为听(tīng)演讲。

刚开场不久(jiǔ)离席，是对他人的(de)不尊重(zhòng)中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思。

郑强老师公开(kāi)批评这些人，是知识分子的(de)风骨。

反对者则认为，领导过去就是(shì)出席开幕式(shì)而(ér)已，又不是(shì)听你演讲(jiǎng)的。

领导(dǎo)时间(jiān)很重要(yào)，哪(nǎ)有时间(jiān)听(tīng)你讲话(huà)，郑强还是感觉自己被怠慢了，面子(zi)上过不去罢了，哪里是为百姓发声。

公(gōng)说公(gōng)有理，婆说(shuō)婆有理，各方各执(zhí)一词，互不相让。

郑(zhèng)强(qiáng)老(lǎo)师批评离场现(xiàn)场(chǎng)，是在乎面(miàn)子？

中(zhōng)途离场的领(lǐng)导，到底对或者不对呢？

具体问题，具(jù)体(tǐ)分析，不可一(yī)概而论。

领(lǐng)导(dǎo)一般行程忙，事多(duō)，如(rú)果真有(yǒu)急事，中(zhōng)途离场，也情有可原(yuán)。

但如(rú)果领导们是对演讲内容不(bù)感冒，不想坐(zuò)在台下听演讲内(nèi)容，所(suǒ)以(yǐ)溜之大吉，那(nà)就无法令人赞同了。

毕竟(jìng)领导还是要做好学(xué)生的表率和带头作用，如果领导一言不合(hé)都提前走(zǒu)，那(nà)年(nián)轻的学子，相(xiāng)对(duì)来说更加心(xīn)浮(fú)气躁(zào)，哪还有心思听下去呢。

做任何事，都需(xū)要(yào)耐(nài)心(xīn)和(hé)恒(héng)心。

年轻(qīng)学子如果养成随性(xìng)而为(wèi)的习惯，那做任何事都可能是一时热度(dù)，难成(chéng)气候(hòu)。

郑强老师太(tài)直率(lǜ)。

如果换成其他的演讲者，看到有人中途(tú)离席，必然(rán)当作没有任何事发(fā)生，若无其事地继续提前准备好(hǎo)的演讲(jiǎng)内容。

但(dàn)郑强偏不(bù)，他要将这种他看来不好的现象说(shuō)出来，加(jiā)以(yǐ)批评(píng)。

无中考的报名号指什么意思，中考的报名号是什么意思论(lùn)他批评的(de)对与错(cuò)，这(zhè)种敢(gǎn)于说出自我想法的(de)老师，值得肯定。

大学，非(fēi)有大(dà)楼之谓也，有大师之谓(wèi)也。大学真正的目的(de)，是培养(yǎng)学生，是教书育人，是产生(shēng)更多的大师(shī)。

郑强对官僚主义的(de)批评，是否有(yǒu)助于大(dà)学的进(jìn)步，学生的(de)培养，仁者见仁，智(zhì)者见(jiàn)智。

个人看来，高校中有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽(shuǎng)之人(rén)，能发自内心，不怕得罪人地说出心中(zhōng)想法，对(duì)高校是件好事。对很多事情意见均(jūn)一致的高(gāo)校，大抵是(shì)没有太大的创(chuàng)新力的(de)。

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