全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全(quán)因素(sù)速(sù)写图片是(shì)全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素(sù)描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素(sù)描(miáo)一般(bān)从结(jié)构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因(yīn)素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如(rú)果(guǒ)强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画的时(shí)候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏(f魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了á)对(duì)整体效(xiào)果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成(chéng)局(jú)部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画(huà)是不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部(bù)，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不(bù)光是练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是(shì)培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学(xué)生(shēng)不(bù)管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的(de)失(shī)误，还有考生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感性和(hé)表现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去(qù)一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一(yī)个(gè)画(huà)家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的(de)关魔芋为什么没有热量，魔芋粉丝千万别吃多了系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本(běn)色(sè)调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处(chù)理不当，很容(róng)易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自(zì)己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘(huì)画”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性，这些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构(gòu)成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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