说明方法有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及(jí)作(zuò)用是(shì)说(shuō)明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的(de)。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特(tè)，人不知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章的(de)说服力）

　　用作引用的说明方法能够(gòu)简洁(jié)，有力地说明(míng)事物(wù)的(de)……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或(huò)不(bù)同的事物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的(de)或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物(wù)具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字(zì)，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)列(liè)数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能准确(què)客(kè)观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明(míng)文的准确(què)性，准确地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类(lèi)别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同(tóng)，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视(shì)行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进(jìn)程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一(yī)个侧(cè)面，在事物的(de)某一个(gè)特(tè)点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之处）上火了可以吃猕猴桃吗芭芭农场，上火了猕猴桃能吃吗

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十(shí)分复杂(zá)的(de)事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设(shè)的(de)想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切(qiè)地(dì)说(shuō)明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加以(yǐ)说(shuō)明,使说明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特(tè)点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说(shuō)服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的描摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具(jù)体的(de)解(jiě)释说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用同(tóng)举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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