大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什(shén)么(me)是(shì)学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课(kè)为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试(shì)行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变(biàn)革已在国(guó)内高校(xiào)全(quán)面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是用于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够评(píng)判(pàn)学生在大学(xué)期间的(de)学习常识的(de)广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以(yǐ)选课为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学(xué)分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完(wán)好的特性(xìng)，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面(miàn)，给予学生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义彻底学(xué)分制是(shì)一种把有必(bì)要获得的(de)结业总学分作为结业规(guī)范的一(yī)种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门(mén)课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课(kè)，规则(zé)各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　双曲线虚轴的位置，双曲线虚轴有什么意义　　加权学分制也是(shì)在学分制的(de)基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些(xiē)要(yào)点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育(yù)方(fāng)案中的(de)学分(fēn)，依据(jù)课(kè)程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学(xué)生修满教育方案规则的最低学格(gé)外(wài)，还应(yīng)修满课外附(fù)加学分才干(gàn)结业的(de)一种教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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