音(yīn)读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问什么是音读？什么是训(xùn)读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的时(shí)候的读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根(gēn)据汉字传(chuán)入的(de)时代和(hé)来源地(dì)的(de)不同，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音和(hé)现代汉语中同一汉字(zì)

　　的(de)发音(yīn)已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是表(biǎo)达日(rì)本固有事物的固有词(cí)汇(huì)等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的一(yī)种发(fā)音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)止(zhǐ)一种读法，是由于其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是边际贡献的计算公式是什么呀(shì)以(yǐ)日语固有的发音来读出(chū)汉字(zì)，与该(gāi)汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充分(fēn)利用这(zhè)些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这(zhè)意味(wèi)着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了(le)在语言(yán)学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已(yǐ)经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思(sī)，这(zhè)类的(de)韩语类似于日文的“国训”。

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