小(xiǎo)说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格(gé)式是反复的(de)作用和表(biǎo)达效果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或(huò)语势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用和(hé)表达(dá)效果，反复(fù)的(de)作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)答题格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气(qì)或语势。

　　2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐有(文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求yǒu)序，而又回环起(qǐ)伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二(èr)、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其(qí)形，突出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有意让(ràng)句(jù)子或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞(cí)方法，反复就是为了强调(diào)某种意(yì)思，突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感，特意重复使用某(mǒu)些词语、句子或(huò)者段落(luò)等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行为(wèi)，连(文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求lián)续两次以上使用同一词(cí)语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默(mò)中爆发，就在沉(chén)默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多(duō)次使用“沉默(mò)”一词，表达(dá)自己对政府的(de)愤怒和对民众觉(jué)醒的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句(jù)子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达内(nèi)容或结构(gòu)安排的需要，要连续两次(cì)以上使用(yòng)同一(yī)个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的(de)！月亮原来是这样的(de)！核桃树原来是这样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这(zhè)里连续(xù)三(sān)次(cì)反复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复(fù)以(yǐ)“我真傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大(dà)段。

　　简(jiǎn)析：通(tōng)过反复(fù)的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧(cuī)残中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教(jiào)。

反复的(de)作(zuò)用答题格式(shì)

　　反复:突(tū)出思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下，层(céng)次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽(chōu)象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流情(qíng)感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形(xíng)象地表现出了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲(jìn)文章中副标题的格式怎么写，文章中副标题的格式要求,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强(qiáng)感染力，增强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示(shì)本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问(wèn):加强语气，增强(qiáng)语势，表达了(le)(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄(jiā)郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物(wù)特(tè)征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更突出。

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