大学的学分是啥意思，大(dà)学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学(xué)习质和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一(yī)种(zhǒng广药董事长什么级别，广药集团董事长是什么级别)，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学(xué)学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够(gòu)评(píng)判学生在大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变成了点(diǎn)评学生优异程度(dù)的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡(héng)量(liàng)学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分(fēn)制的特(tè)征(zhēng)。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业(yè)分类紧密完好(hǎo)的(de)特(tè)性，又具有学分(fēn)制的(de)某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对课程(chéng)的选(xuǎn)修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围内的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得(dé)的(de)结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的(de)一种教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培养目标(biāo)和(hé)教育(yù)方案中各门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确(què)认每门课程的学(xué)分(fēn)，设(shè)置必修课和(hé)选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点(diǎn)=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权学分(fēn)制也是(shì)在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专业水(shuǐ)平凹凸的(de)教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中的学分，依据(jù)课程类别，求学成果(guǒ)差(广药董事长什么级别，广药集团董事长是什么级别chà)异(yì)等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出加权(quán)学(xué)分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学(xué)分制是(shì)在要(yào)求学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术活动(dòng)、思想(xiǎng)品(pǐn)德与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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