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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲(yù)绝(jué)，泣不(bù)成声似的复(fù)述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛(fú)告诉(sù)别人(rén)什么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的(de)，很(hěn)管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟(wù)整段(duàn)或整(zhěng)篇的意(yì)思，在(zài)此基础上则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地(dì)了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字(zì)流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同角色进行(xíng)对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读时容易(yì)出现(xiàn)的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的(de)一些(xiē)噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨(zhǎng)了，自(zì)然事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不(bù)断重复背，才(cái)能记(jì)得牢(láo)。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效果好，捂住耳多读书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编号(hào)啊，一段一(yī)段来(lái)，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全篇一(yī)起反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一(yī)段就奖励自己休(xiū)息一会，或者吃点什么的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造(zào)愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后(hòu)或学习前(qián)，闭上(shàng)眼(yǎn)睛(jīng)想象一下(xià)自(zì)己能考好，想象自己在(zài)取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想象为(wèi)自(zì)己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间(jiān)段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早(zǎo)上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生(shēng)临(lín)睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚(péng)银根(gēn)据(jù)自己的实际情况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可能也不(bù)是(shì)特别固定，学(xué)生们(men)可以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文(wén)的时(shí)候，学生可(kě)以先记住(zhù)一些关(guān)键没和(hé)肢(zhī)的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生(shēng)边理(lǐ)解边背(bèi)诵(sòng)，毛豆几月份成熟上市 毛豆是药材吗牢(láo)牢掌(zhǎng)握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容(róng)，我们常常需要采取分(fēn)段背(bèi)诵的(de)方式(shì)。

　　那么把其中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难(nán)记的知(zhī)识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往往不在于(yú)前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝(cháng)试不(bù)用原(yuán)话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背过的古诗里描述的(de)是一段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个(gè)时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得(dé)心应手。

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