全(quán)因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片(piàn)是全因素速写的(de)。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎么会写没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题(tí)主你的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是(shì)我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素(sù)描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的，所以不算全部(bù)没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有(yǒu)黑白调(diào)子，却(què)是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更突出的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是强调画(huà)的(de)时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考(kǎo)生(shēng)共同的毛病(bìng)，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期(qī)性的(de)作业(yè)训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺乏(fá)对整体效果的把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好地衔(xián)接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画(huà)是不真(zhēn)实(shí)的(de)；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习(xí)也(yě)就失去了(le)它的本质意(yì)义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部(bù)与局(jú)部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如(rú)何解决这(zhè)种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺(quē)神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认为：模特儿像不像没有(yǒu)关(guān)系(xì)，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的(de)老(lǎo)师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写(xiě)生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画面(miàn)锁碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一(yī)的对比和(hé)变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所占的(de)面(miàn)积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之间没(méi)有联系，互不统(tǒng)属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体的(de)关系，笔触的(de)描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描的意(yì)义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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