全因素速写是(shì)什么(me)意思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)是全因素速写的。

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全因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成写实的意(yì)思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录(lù)，怎(zěn)么会(huì)写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是那(nà)种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是(shì)从(cóng)结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强(qiáng)调(diào)全因素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描(miáo)就是强调(diào)画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部(bù)，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其他地方做的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅(fú)画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关(guān)系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解决谋女郎都有谁 谋女郎是褒义还是贬义这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观(guān)对(duì)象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是(shì)，捕(bǔ)捉对(duì)象(xiàng)的特征和(hé)独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实不(bù)是衡量(liàng)一(yī)张素描作品(pǐn)优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却(què)能检验一(yī)个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画(huà)面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的(de)色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占(zhàn)其面(miàn)部的(de)大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的(de)前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互(hù)不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作(zuò)品也(yě)不能说(shuō)是(shì)一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物(wù)体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能(néng)体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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