音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解(jiě)释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每个汉字一般(bān)都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中国(guó)传入日本的时候(hòu)的读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传(chuán)入的(de)时代和来(lái)源地的不(bù)同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉(hàn)字

　　的发(fā)音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词(cí)汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是(shì)使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的形和(hé)义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日语中按照日语对(duì)汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不止一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了(le)当(dāng)时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具(jù)有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这些(xiē)汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本(běn)的(de)训读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语言学与语源论(lùn)等进(jìn)行讨论以外(wàiweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗)，日常(cháng)言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是(sweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗hì)“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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