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睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是(shì)医学基(jī)础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程(chéng)以及(jí)怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)

　　医学基础课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多(duō)动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护(hù)理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了(le)常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀(ya)，未来(lái)的就业前景也是相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家的护(hù)士(shì)还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了(le)很多特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的热爱这(zhè)个(gè)行业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个特(tè)别(bié)有爱心，非常(cháng)有责任心(xīn)，平时也(yě)是(shì)比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必(bì)须要(yào)付出全部(bù)的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学(xué)习健康状态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学(xué)起来(lái)依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者(zhě)就一个(gè)现象存(cún)在好多种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学(xué)习的困(kùn)难(nán)。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的(de)话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词(cí)整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记(jì)得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不(bù)容(róng)易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反(fǎn)应包(bāo)括副作用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至有害(hài)的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一(yī)类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其(qí)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用(yòng)药目(mù)的(de)，就成了(le)对(duì)用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可(kě)以在(zài)临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自(zì)己而言(yán)也是(shì)受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待(dài)人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪(yí)表等等(děng)，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包(bāo)括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅小而均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的(de)出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所以是大(dà)学期间(jiān)难(nán)得(dé)的让(ràng)同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)、内科、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础(chǔ)课(kè)一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实(shí)际的(de)课程。

　　从入(rù)院时(shí)如何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者(zhě)就涉及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸(mō)就是一种(zhǒng)非常好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替(tì)患(huàn)者准备好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮助，但只要(yào)患(huàn)者(zhě)还具备一定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临(lín)床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成(chéng)一份(fèn)护理病历(lì)；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也(yě)是(shì)很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三个部(bù)分，像(xiàng)一(yī)般手术(shù)病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而(ér)且个体差(chà)异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受(shòu)都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情(qíng)、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理实习与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不(bù)是数(shù)据不(bù)是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还要对自己(jǐ)的学业(yè)负责(zé)，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多(duō)学多看(kàn)多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的(de)工作的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身上花钱(qián)，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花费大量的(de)时间(jiān)金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮(pí)肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工作，每天的工(gōng)作量相对(duì)比(bǐ)较少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业(yè)的(de)话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专(zhuān)业对于整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏就(jiù)可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开好的护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的(de)认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识(shí)是必须运用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不好的(de)话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能(néng)，随着(zhe)护理的发(fā)展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护(hù)理不(bù)仅仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要(yào)的四个(gè)方面就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还(hái)是自己的(de)心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工(gōng)作做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也可以救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好好听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实(shí)际(jì)，就可(kě)以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础(chǔ)医学(xué)、临(lín)床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护(hù)理学基础(chǔ)、内(nèi)科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写(xiě)等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护(hù)理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的(de)数量(liàng)远远不够，医护比例(lì)严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医(yī)院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护(hù)士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国(guó)医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西(xī)兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。