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  悲守(shǒu)穷庐,将复(fù)何及的(de)意思是(shì)只能悲哀地坐守着那穷困(kùn)的居舍,其时悔(huǐ)恨(hèn)又怎么来得及?这句话出自诸葛亮(liàng)的《诫子(zi)书》。悲守穷庐将复何及的意思(sī)

  悲守穷庐,将复何(hé)及的全句是“年(nián)与时驰(chí),意与日去(qù),遂成(chéng)枯(kū)落,多不接世,悲守穷庐(lú),将(jiāng)复何及。

  ”意思是年华随(suí)时光(guāng)而飞驰(chí),意志(zhì)随岁月而流逝。

  最终枯败零落,大多不接触(chù)世(shì)事(shì)、不为(wèi)社(shè)会(huì)所用,只能悲哀地坐守(shǒu)着那穷困(kùn)的居舍(shě),其(qí)时悔恨(hèn)又怎么来(lái)得及(jí)?

  悲守(shǒu)穷庐(lú),将复何及:穷庐:穷(qióng)困潦倒之人住的陋室。

  将复(fù)何及:又(yòu)怎么来(lái)得及。

悲守穷庐将复何(hé)及的出处

  悲守(shǒu)穷庐,将复何及出(chū)自诸葛亮(liàng)的《诫子书》。

  原文(wén)如下:夫(fū)君子之行,静以修身(shēn),俭以(yǐ)养德。

  非淡泊(pō)无以明(míng)志,非宁静(jìng)无以致远。

  夫学须静也,才须(xū)学也,非学无以广才(cái),非志无以成学。

  淫慢则不能励精,险(xiǎn)躁则不能治性。

  年(nián)与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守(shǒu)穷庐,将复(fù)何及!

  翻译为:君(jūn)子的行为操(cāo)守,从(cóng)宁静来提高自(zì)身的修养(yǎng),以节俭(jiǎn)来培养自己的(de)品德。

  不恬静寡欲无法(fǎ)明(míng)确志向,不排除外来干扰无法达到远大(dà)目标。

  学习必须静心(xīn)专一,而才(cái)干(gàn)来自学习。

  所(suǒ)以不学(xué)习就无法(fǎ)增长(zhǎng)才干,没有志向就无法(fǎ)使学习(xí)有所成就。

  放纵(zòng)懒(lǎn)散(sàn)就无法振奋精神,急躁(zào)冒(mào)险就不(bù)能(néng)陶冶性情。

  年华随时光(guāng)而飞驰(chí),意志随岁月而流逝。

  最终(zhōng)枯败零落,大多不接触世事(shì)、不(bù)为社会所用,只(zhǐ)能(娜能组成什么词,娜字能组什么词语néng)悲哀地坐守(shǒu)着那穷困的居舍,其时悔恨(hèn)又(yòu)怎么(me)来得及?

悲守穷庐将复何(hé)及意(yì)思(sī)是什(shén)么(me)

   “悲守穷庐,将复何及”的意思是(shì)悲(bēi)哀地坐守着那(nà)穷困(kùn)的居舍,又怎么来(lái)得及呢?这(zhè)句话出(chū)自诸葛亮的《诫子书》,《诫子书》是诸(zhū)葛亮临终前写给他儿子诸(zhū)葛瞻(zhān)嫌扒的(de)一封家书。

悲守埋春穷庐将(jiāng)复何及的(de)意(yì)思

   及:来得及(jí),赶上。

  悲(bēi)哀地(dì)坐守着那穷困的居(jū)舍,又怎(zěn)么来得及(jí)呢?

   这句话出自(zì)《诫子书》,《诫(jiè)子书》是三国(guó)时期政治家诸葛亮(liàng)临终前写给他儿(ér)子诸葛瞻的(de)一封家书。

  从文(wén)中(zhōng)可以看作出诸葛亮是一位品格高(gāo)洁、才(cái)学渊博的(de)父亲,对儿子的殷(yīn)殷(yīn)教诲与无限期望(wàng)尽(jǐn)在此书中。

《诫子书(shū)》全文

   夫君子(zi)之行,静(jìng)以修身,俭以养德(dé)。

  非淡泊无以明志,非宁(níng)静无以致远(yuǎn)。

  夫学须静也,才须学(xué)也。

  非学(xué)无以广才(cái),非志无以成学(xué)。

  慆慢(màn)则不能励(lì)精,险躁(zào)则不能(néng)治性。

  年(nián)与时(shí)驰(chí),意与日(rì)去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何(hé)及!

   翻(fān)译: 君子的行为操(cāo)守,从宁静来(lái)提高自身的修(xiū)养,以节俭来培养自己的(de)品德(dé)。

  不恬静寡欲无法(fǎ)明(míng)确志向,不(bù)排除外来干扰无(wú)法达(dá)到远大目标(biāo)。

  学(xué)习必须静心(xīn)专一(yī),而才干来(lái)自学习。

  所以不学习(xí)就无(wú)法增长才干,没有志向(xiàng)就无法使学习有所成就。

  放(fàng)纵懒散就无法芹液昌(chāng)振奋(fèn)精神,急(jí)躁冒险(xiǎn)就不能陶冶性情。

  年华(huá)随时光而飞驰,意志随(suí)岁月而流(liú)逝。

  最(zuì)终枯(kū)败(bài)零落,大多不接触世(shì)事、不(bù)为(wèi)社会所(suǒ)用,悲哀地坐(zuò娜能组成什么词,娜字能组什么词语)守着那(nà)穷困的居(jū)舍,又怎么来得及呢?

《诫子(zi)书》的(de)启示

   1.修身(shēn)养性贵在“静”、“俭”。

  “静以修身”、“非宁静无(wú)以致远”、“学(xué)须(xū)静也(yě)”,告(gào)诉(sù)人们(men)只有宁静(jìng)才能够修养身心(xīn),静思反省。

  “俭以养德(dé)”,告诉(sù)我们生活务必要(yào)节俭(jiǎn),并以此培养自己的德(dé)行(xíng)。

   2.只有淡泊、宁静,才(cái)能做到志存高远。

  内心宁静才(cái)能(néng)戒骄戒躁,内心淡泊才能含英咀华,内心开阔才能登(dēng)高望远。

  无论(lùn)工(gōng)作还是生活(huó),只(zhǐ)有静下心来(lái)才(cái)能(néng)更好的谋(móu)划未来、计划(huà)将(jiāng)来。

   3.要勤于学(xué)习,善于思考。

  “夫学须静也”、“才须学(xué)也”,告诉(sù)我们学习既要有宁静(jìng)的学习环境更要有专注、平和的学习心境(jìng)!“非学(xué)无以(yǐ)广才”、“非(fēi)志(zhì)无(wú)以成(chéng)学”,则(zé)进一步阐述了学习的增(zēng)值力(lì)量。

  立(lì)志是(shì)成学(xué)的前提,不努力学习(xí),就不能增加自己的(de)才干;但在学习(xí)的过程中,决心和毅力非常重(zhòng)要,缺乏了意志力,就会半(bàn)途而废。

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