全(quán)因(yīn)素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也可以理解(jiě)成写实(shí)的意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应(yīng)该是(shì)那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可(kě)能是(shì)我孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起表现出(chū)来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的(de)体现更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思出(chū)来，局部(bù)的构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方(fāng)做(zuò)的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不(bù)光是(shì)练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一(yī)种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这(zhè)两点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的(de)方法(fǎ)，比较(jiào)色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有的考(kǎo)生(shēng)错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要(yào)条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关(guān)系(xì)，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容易(yì)造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩(zhì)序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产生了(le)物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培养(yǎng)自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了(le)可以(yǐ)发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要(yào)将那些自然(rán)的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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