高考小说标题的(de)作用的答题22寸是多少厘米(tí)模式，小(xiǎo)说(shuō)标(biāo)题的(de)作用的答题模式和(hé)例题是小说标题的(de)作(zuò)用：情(qíng)节上，点明中心(xīn)事件或(huò)关键人、物，成为(wèi)全文的线索(suǒ)；人物上，突出人物(wù)形象或品质；主题上(shàng)，揭示(暗(àn)示)主旨；表达上，比喻象征的运(yùn)用，形象而(ér)又有生动(dòng)，吸引读者的(de)阅读兴趣的。

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高考小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答题模(mó)式，小说标题的作用的答题模式(shì)和例题

　　小说标题的(de)作用：情(qíng)节上(shàng)，点明中(zhōng)心事(shì)件或关(guān)键人、物(wù)，成为全文(wén)的线索；

　　人物上，突(tū)出(chū)人物形象或(huò)品质(zhì)；

　　主(zhǔ)题(tí)上(shàng)，揭(jiē)示(shì)(暗示)主旨；

　　表(biǎo)达上，比喻(yù)象(xiàng)征(zhēng)的(de)运(yùn)用(yòng)，形象而又(yòu)有生(shēng)动，吸引读者的阅(yuè)读(dú)兴趣。

　　文(wén)章情节即围(wéi)绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开，使文(wén)章结构完整严谨。

　　文章的写作(zuò)线索(suǒ)大致可分为六大类：人、事、物、时、空、情(qíng)。

　　和(hé)题目相关的(de)主要有两类：物(wù)、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托作者情(qíng)感。

　　物(wù)：以某(mǒu)物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么之(zhī)情(qíng)为线索。

　　判(pàn)定(dìng)标(biāo)准：标题中出现具(jù)体事物(wù)、或具(jù)体情感，就(jiù)答这一点。

　　1、点明了本文(wén)的写作线索。

　　2、指出线索(suǒ)是什么：以什么为线索。

　　3、指出线索带来的(de)结构作用：贯穿全文，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)。

小说标题的作用的(de)答题模式是什么(me)?

　　小(xiǎo)说(shuō)标题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标(biāo)题的表层义：（词语的含义，概(gài)括内(nèi)容，点明对(duì)象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含义：（引申义、比喻义、象征义(yì)）；人物与(yǔ)人(rén)物(wù)的关系（表明人物性(xìng)格、表(biǎo)明作(zuò)者(zhě)的情(qíng)感与态度）；主(zhǔ)旨与(yǔ)主旨的关系(xì)（点(diǎn)明(míng)、揭示(shì)）。

　　标(biāo)题的(de)作(zuò)用的答题(tí)格式(shì)：

　　1、分析(xī)禅卜旁(páng)标题字词(cí)。

　　就是从理解文(wén)章(zhāng)标(biāo)题关键词的本义，字面义入手，联(lián)系文章内容(róng)，得出(chū)标题(tí)的深层含义或(huò)作用。

　　2、分析标题修辞。

　　也(yě)就是从理解文(wén)章标题(tí)的修(xiū)辞手法入(rù)手，联系(xì)文章的人物形象及(jí)隐含(hán)的情(qíng)感来(lái)理解标(biāo)题的(de)含义或(huò)作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作(zuò)内容，作(zuò)者感情(qíng)，主(zhǔ)题思想入手，分析(xī)标题揭(jiē)示的(de)思想内容。

　　标(biāo)题的常见作用：

　　1、概(gài)括文(wén)章的主要内容。

　　2、作为文章线索（文章情节围绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情的(de)出(chū)发点(diǎn)。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文(wén)的“文眼(yǎn)”（提示文章中心）。

　　7、吸引读(dú)者(zhě)兴趣22寸是多少厘米。

　　表明写作对象；关联主(zhǔ)要情节；贯穿(chuān)全文线索(suǒ)；透(tòu)露(lù)情感主旨。

　　此外(wài)还有作用(yòng)：寓意含蓄，引人(rén)深思(sī)；制(zhì)贺橡造(zào)悬念(niàn)，激发读者的阅读兴趣。

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