其主要表现是身体强壮的(de)学生欺负弱小的学生，令(lìng)其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌(líng)通常都(dōu)是重复发(fā)生，而不是单一的偶发(fā)事件(jiàn)。

　　有(yǒu)时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而(ér)且受害者怕事，默(mò)默承受而(ér)不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢(zhī)体(tǐ)欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺(duó)财物(wù)等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及(jí)替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身(shēn)边(biān)没(méi)有(yǒu)朋友(yǒu)等，是不容(róng)易察(chá)觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者(zhě)不利的网络言论(lùn)、曝(pù)光隐私(sī)以及(jí)对受害者的照片(piàn)进行(xíng)恶搞等，是容易察(chá)觉欺(qī)凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为(wèi)解决校园欺凌，教育部(bù)首先发布北京非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么(jīng)市中小学欺凌治(zhì)理方案(àn)公布：发(fā)生(shēng)校(xiào)园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发(fā)布的《加强中小学生欺凌综合治理(lǐ)方案》中要求，学校在(zài)启(qǐ)动调查处(chù)理程(chéng)序(xù)10日内须完成调查，而在此(cǐ)次北京(jīng)市各区公(gōng)布的实施方案中，除了对调(diào)查时间有(yǒu)要求外，对(duì)于(yú)事(shì)件的(de)及时上报也做(zuò)出了严格(gé)的时(shí)间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)

　　例(lì)如北京市东(dōng)城区在实施(shī)方案中明确(què)提(tí)出，如(rú)发生欺凌事件，各校要在(zài)10分钟(zhōng)内向上级单位(wèi)进行(xíng)口头汇报，2小时内(nèi)递交(jiāo)详(xiáng)细文字材料并(bìng)随(suí)时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学(xué)校直(zhí)接(jiē)与司法部门(mén)对(duì)接

　　与东城区类似(shì)，海淀区除了要求(qiú)30分钟内(nèi)口(kǒu)头上报区(qū)教委外，对于(yú)情(qíng)节(jié)较为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出(chū)所、司法等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表现(xiàn)有哪些(xiē)

　　校园暴(bào)力的表现(xiàn)具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫(jiào)受害(hài)者(zhě)侮(wǔ)辱性绰号(hào)；指责(zé)受害(hài)者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽语(yǔ)、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地(dì)比受害者强，而(ér)欺凌是在(zài)受(shòu)害者未能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极谣(yáo)言(yán)和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇(yù)麻烦，或令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评论(lùn)受害者的(de)体(tǐ)貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网(wǎng)志或论坛上发表具(jù)有人身攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律(lǜ)依据】：

　　《中(zhōng)华人民共和国(guó)民法典》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他教(jiào)育机构学习、生活期间受到人身(shēn)损害(hài)，学校或(huò)者其他教育(yù)机构未尽到教育、管理职责的(de)，应(yīng)当承担侵(qīn)权责任。

　　第(dì)一(yī)千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力人或(huò)者限制民事(shì)行(xíng)为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学(xué)习、生活(huó)期间，受到幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其他教(jiào)育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责(zé)任(rèn)；幼儿园、学校或(huò)者其他教(jiào)育机(jī)构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职责的，承担相(x非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么iāng)应的补充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者其他(tā)教育机(jī)构承(chéng)担补充责任后(hòu)，可以向第三(sān)人追偿。

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