全(quán)因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图(tú)片(piàn)是(shì)全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写(xiě)图(tú)片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也(yě)可(kě)以理解成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全(quán)因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的(de)体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经(jīng)很(hěn)突(tū)出(chū)了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局(jú)部组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部的(de)一(yī)幅画是不真实的；然而(ér)，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也(yě)就(jiù)失去了(le)它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她(tā)）们也都有别人不(bù)易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对(duì)象的(de)长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果好就(抖音总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳是什么歌，总是对你朝思暮想一圈一圈渐宽了衣裳jiù)行，反正评分的(de)老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃(qì)对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造成(chéng)感知(zhī)能力(lì)的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病(bìng)一旦形(xíng)成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰(xī)，画(huà)面(miàn)的效(xiào)尘含(hán)果(guǒ)就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现(xiàn)零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部和局部之(zhī)间没(méi)有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定(dìng)光(guāng)源(yuán)的照(zhào)射下，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自然的(de)秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描

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