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柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹统编版和部编版和人教版的区别，教材部编版和人教版的区别

　　统编版和(hé)部(bù)编版和人教版的区(qū)别，教(jiào)材(cái)部编版和人教(jiào)版的区别是(shì)部编版和人教版在认字与(yǔ)写字的要求，课文语言表述(shù)，课后作业要求上有区别的。

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统编(biān)版和(hé)部编版(bǎn)和(hé)人教版的区别，教(jiào)材部编版和人教版的区别

　　部编版和人教版(bǎn)在认字与写(xiě)字的要求，课文(wén)语言表述，课后作(zuò)业要求(qiú)上有区别。

　　并且部编版纠正了原(yuán)来教材中不合理的语言表述。

部编版和人教版的区别

　　1.关于(yú)认字与写字的要求

　　新的部(bù)编(biān)教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

　　其(qí)中对小学(xué)生而(ér)言最重要的认字和(hé)写字要求，新(xīn)编的部编(biān)版教材(cái)就对孩子就(jiù)提(tí)出(chū)了更高与更(gèng)细致的要求。

　　2.课文(wén)语言(yán)表述

　　全新的不编教(jiào)材不(bù)光从基础要求上(shàng)有所(suǒ)增加，还将以前课文原文出(chū)现(xiàn)的问(wèn)题进行了细致入微的修改。

　　让(ràng)文章(zhāng)表(biǎo)述语言应(yīng)用更加(jiā)得体(tǐ)规范。

　　3.课后作业要求(qiú)

　柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹　最新的部(bù)编版(bǎn)教材(cái)对孩子(zi)的课后作(zuò)业要求有了更(gèng)加细致(zhì)明确的指导(dǎo)，将(jiāng)原来操作性(xìng)不强的要求全部(bù)转化为明确的指示，更(gèng)符合(hé)儿(ér)童的发展要求。

　　4.纠正了原(yuán)来教材中(zhōng)不合(hé)理的语言(yán)表(biǎo)述

　　应当(dāng)说(shuō)新教材还是(shì)注意(yì)“接地气”的。

　　本次教材编写，将(jiāng)这(zhè)些年一(yī)线教学所出(chū)现的某些通病(bìng)，也努(nǔ)力通过教材的编写(xiě)去纠偏。

部编(biān)版的定义

　　部编本教材由教育部组织编写(xiě)，2016年，在(zài)几个省市试用；

　　2017年，全国大部(bù)分地区(qū)统一(yī)使用(yòng)部编(biān)本(běn)教材(cái)语(yǔ)文中国(guó)历史道德与(yǔ)法治；

　　2018年，全国统一使用部编本教材。

　　2019年，小学、初中(zhōng)全年(nián)级统一使用部编本教材。

人教(jiào)版的定义(yì)

　　人(rén)教版即由人(rén)民(mín)教育出版(bǎn)社出版，简(jiǎn)称(chēng)为人教版。

　　小学到高(gāo)中都(dōu)有(yǒu)这个版本的(de)教材(cái)。

　　也是大多数学(xué)校(xiào)所用的教材(cái)。