重庆交(jiāo)通大学(xué)继续教育学(xué)院官网，重(zhòng)庆交通学院(yuàn)继(jì)续教育学院是12月4～6号(hào)，继续教育学(xué)院院长(zhǎng)叶勇一行(xíng)赴成都多所高校调研学习的(de)。

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　　调研组检查了四川交(jiāo)通(tōng)职业(yè)技术学(xué)院、四川交通运输学校2个函授教学点(diǎn)的面授(shòu)工作，并调研学习(xí)了(le)函授点所(suǒ)在学(xué)校和成都中医药大学继续教育工作的(de)成功经验(yàn)。

　　四川交通职(zhí)业技术学(xué)院是全国(guó)高职院(yuàn)校前50强(qiáng)、四川(chuān)省(shěng)前三强，具有极强的行(xíng)业特色与办学实力，也是(shì)我校最(zuì)早一批校外成人教育(yù)函授(shòu)站(zhàn)。

　　四川(chuān)省交通(tōng)运输职业学校是我校(xiào)在四川设立的(de)两个函授站之一(yī)，10多(duō)年来，一直(zhí)与(yǔ)我(wǒ)校合作(zuò)开展成人学历教育专科层次的(de)人才培养。

　　在两所合作(zuò)院校，大家就(jiù)学历继(jì)续教(jiào)育的教学模式、教学(xué)管(guǎn)理改革进行了深(shēn)入探讨，共同分析了当(dāng)前(qián)学历和非学历(lì)继续教(jiào)育(yù)所面临(lín)的问(wèn)题，讨(tǎo)论了继(jì)续教育未来的发展方向(xiàng)，并就如何拓(tuò)展非学历培训的市场、提高培(péi)训(xùn)质量、资(zī)源共享等方面(miàn)达成了合(hé)作(zuò)意向。

　　在成都中医药(yào)大学，调研组一行了解(jiě)了该校(xiào)如何发挥全国双一(yī)流学(xué)校学(xué)科专业优势，通过设(shè)置中医学(xué)、护理学、营养食品与健康等专(zhuān)业(yè)性极强的专业，通过在(zài)全省各地市(shì)州(zhōu)全覆盖设立函授点(diǎn)，通(tōng)过(guò)先进的教学管理模式、教(jiào)学质(zhì)量保(bǎo)障措施，拓展学历继(jì)续教育市场(chǎng)，确保近三年录取规模近万(wàn)人的有(yǒu)效做法(fǎ)。

　　交流中(zhōng)，双方还共同分(fēn)析了学历和非(fēi)学历继续(xù)教育(yù)面临的生(shēng)源下降、培训市场竞争日(rì)趋激烈等新的发展形势，讨(tǎo)论了继续教育如何支持高校“双一(yī)流”建设(shè)、“新工科(kē)”“新医科”建设，如何准确(què)定位和未(wèi)来发展思(sī)路等问题。

重庆(qìng)交通(tōng)大学继续教育学院的介绍

　　继(jì)续教(jiào)育学院是重(zhòng)庆交通(tōng)大学负责学历教育与非学历教育管理的二级(jí)教学机构。

　　学院有(yǒ区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来u)在岗教职(zhí)兆唤(huàn)工59人，有中级(jí)以(yǐ)上专业技术(shù)职(zhí)务(wù)人员38人，其中副高级以昌(chāng)如上职(zhí)称12人，具有较强的师资(zī)力量。区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来

　　学院(yuàn)已拥有函授、自考(kǎo)、成(chéng)人脱(tuō)产和岗位(wèi)培(péi)训(xùn)等(děng)多种办学形式。

　　其(qí)中(zhōng)，继(jì)续(xù区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来)教育中的学历教育分布(bù)15个(gè)省、市；各类各(gè)族迅凯层次(cì)专业方(fāng)向50多个；岗(gǎng)位培(péi)训(xùn)拥有全国20多个省、市的办学网(wǎng)点(diǎn)。

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