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　　初中(zhōng)生(shēng)幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段(duàn)落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别(b早鸟票什么意思 早鸟票是最便宜的吗ié)人(rén)听 (当然(rán)那个人不(bù)一定在你面(miàn)前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人(rén)什(shén)么(me)秘密似的背(bèi)……你的幽默(mò)细(xì)胞有多(duō)少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默(mò)读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整篇的(de)意(yì)思，在(zài)此基(jī)础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础(chǔ)上(shàng)，就(jiù)是有(yǒu)感情地大(dà)声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不(bù)妨一个(gè)人模仿(fǎng)不(bù)同角色进行对话，或(huò)者与(yǔ)父母、同学分角色(sè)对话，趣(qù)味无穷。

　　此法的(de)科(kē)学依据(jù):第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可(kě)以避免默读时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动(dòng)大(dà)脑皮(pí)层的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三(sān)，可以排(pái)除(chú)外界的一些噪(zào)音干扰有助于记(jì)忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶(táo)醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事(shì)半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄(chāo)比(bǐ)光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外(wài)可以利用早鸟票什么意思 早鸟票是最便宜的吗奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖励(lì)自己休息(xī)一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自(zì)己能(néng)考好，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的(de)实际情况，来(lái)选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可(kě)能也不是特(tè)别(bié)固定，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键词进行背诵，同样(yàng)也(yě)可(kě)以起到(dào)事半功(gōng)倍(bèi)的作用。

　　比如在(zài)背诵语文课(kè)文的时候(hòu)，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方(fāng)式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容(róng)，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容，我们常常(cháng)需(xū)要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错(cuò)难记的知识点，边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于(yú)我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是(shì)检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你考试的(de)时候(hòu)，相关知识的(de)你能够(gòu)写出来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗里描述的是一(yī)段怎样的(de)场景，这(zhè)个时候往往你就能感到得心应手。

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