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　　朱子家训是谁写的(de)？是《朱子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的以及朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de) 什(shén)么朝代，朱子家谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还训是谁写的作者是谁，朱子家训是(shì)谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)的知识答(dá)案(àn)：

朱子(zi)家训的作(zuò)者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱(zhū)熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱(zhū)子家训(xùn)》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由(yóu)不同的朱(zhū)家先贤所(suǒ)撰写出来的(de)不(bù)同(tóng)传世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老(lǎo)夫子真正的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世(shì)界朱氏联(lián)合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山人(今昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。著名理学家、教(jiào)育家(jiā)。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取(qǔ)功名(míng)，居(jū)乡教(jiào)授(shòu)学生并潜(qián)心程朱理学主张知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙(xī)曾多次征召，然均为先生所拒绝。曾用(yòng)精(jīng)楷手写数十本教材用(yòng)于教学(xué)。潜心研(yán)究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康(kāng)熙间坚辞博学鸿(hóng)词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大(dà)宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学问(wèn)在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集(jí)》和《毋欺(qī)录(lù)》等。

朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。

　　朱(zhū)柏庐(lú)（1627－1698），原名(míng)朱用(yòng)纯，字(zì)致(zhì)一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明(míng)末(mò)清(qīng)初江苏昆(kūn)山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬行(xíng)实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方(fāng)法，使(shǐ)学生难以学到(dào)真实的(de)学问，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和他(tā)交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以(yǐ)礼自持。

　　清康(kāng)熙十八年（1679年(nián)）他(tā)坚辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录(lù)》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流传甚(shèn)广(guǎng)，被历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至(zhì)民国(guó)年(nián)间一度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身(shēn)治(zhì)家之道是一篇家教(jiào)名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不(bù)易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字(zì)季延(yán)，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦庵，晚(wǎn)称(chēng)晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路(lù)徽州府婺(wù)源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福建(jiàn)三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理(lǐ)学(xué)家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称(chēng)朱子，是孔子、孟子以来最杰出(chū)的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲(jiǎng)学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他(tā)的教(jiào)育思(sī)想(xiǎng)博(bó)大精(jīng)深(shēn)，其(qí)中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验和自己教育(yù)实践的(de)基础上，基于对人的(de)生理(lǐ)和心理特征的初步(bù)认(rèn)识，把一(yī)个人的教育分成小学(xué)和大学两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不(bù)同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为(wèi)小学教育(yù)阶段(duàn)，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识未开，思(sī)维能力薄弱，因此他(tā)提出(chū)小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中，通过(guò)具(jù)体行事，懂得(dé)基本的(de)伦理道德规范，养成(chéng)一定(dìng)的行为习惯，学(xué)习(xí)初步的文化知识技能。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求(qiú)形象、谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他(tā)们(men)培(péi)养(yǎng)成为(wèi)国家所(suǒ)需要的人才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教(jiào)事(shì)的小学教(jiào)育不(bù)同，大(dà)学教育内(nèi)容(róng)的重点是(shì)教(jiào)理，即重在探究事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同学术观点之间的(de)相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大(dà)学教育的见解，为(wèi)中国(guó)古代教育思想增添(tiān)了新(xīn)鲜的(de)内容。