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克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经(jīng)常会(huì)出现如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美(měi)而(ér)富(fù)有(yǒu)含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思>

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的(de)空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论点或引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物(wù)的文章形式(shì)也是多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文(wén)等文(wén)体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同(tóng)一(yī)形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去(qù)说(shuō)什么多余的话;有的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的(de)人在文章(zhāng)结尾时恰到(dào)好处地(dì)通过某种途径把文章的中心(xīn)点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们(men)留下想(xiǎng)像的(de)余(yú)地;有的(de)人(rén)写(xiě)文章时充分表达了(le)自(zì)己的(de)感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文(wén)章的标题(tí)或者文(wén)章的(de)开(kāi)头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一(yī)而足(zú)。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前(qián)面的内容为结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人(rén)呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个(gè)孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了(le)他们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结尾处集中反映了渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什(shén)么要(yào)这样(yàng)做(zuò),但是(shì)她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再(zài)对(duì)渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一(yī)番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中(zhōng)的(de),之(zhī)所以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和文章的标(biāo)题(tí)、文(wén)章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去(qù)看她的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生(shēng)了(le)翻天(tiān)覆地的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的(de)主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于(yú)全篇内容和结构的(de)完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完(wán)之后,有(yǒu)使他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字(zì),说(shuō)了两层意(yì)思:一层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。