重修的是不是更好过？是重修(xiū)于(yú)好，于在这里作介词的。关于(yú)重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过以及(jí)重修(xiū)的是不是更好过，重(zhòng)修(xiū)什么之(zhī)好(hǎo)，重(zhòng)修(xiū)和洽什(shén)么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日(rì)子常(cháng)识：

重修是和重生一(yī)同上课(kè)吗

　　是的(de)，重修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修是和(hé)重生一同(tóng)上(shàng)课(kè)，期末需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试某一门课未经过(一(yī)般是(shì)必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这门(mén)课(kè)，并从头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数(shù)高校都采纳这样的战略：当一位同学(xué)在期(qī)末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予(yǔ)补考机遇(yù);若该同(tóng)学(xué)在补考期间把(bǎ)不及格(gé)的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重(zhòng)修(xiū)的是不是更(gèng)好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧好是(shì)一(yī)个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出(chū)自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云不辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话肯改嫁到耳(ěr)鼓山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的(de)重修旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字(zì)始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系(xì)不明。

辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫(pò)句(jù)中，引出自动者，用在形容(róng)词后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的(de)。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科(kē)了，需求补考，补考没过就(jiù)需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终(zhōng)成(chéng)功(gōng)准时结(jié)业(yè)。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提(tí)早(zǎo)和教师交流(liú)承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果(guǒ)有重修(xiū)群，必定要(yào)加(jiā)进去，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提(tí)早和教师问(wèn)候重修的(de)成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没(méi)有平常成果的，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就不去上(shàng)课(kè)了(le)吧，多花(huā)时刻在图书馆(guǎn)自(zì)己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生慕课(kè)，会对你(nǐ)的课(kè)程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回绝和(hé)不重修的人步调(diào)一致：他人(rén)没有重修课(kè)，到了大四(sì)根本就只有(yǒu)结业设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只需拿到结(jié)业证的都是(shì)好孩子！

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