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小学(xué)黄冈和53天天练哪个好，53天(tiān)天练和黄(huáng)冈同步练哪个(gè)难度大

　　《五三天天练》和(hé)《黄冈(gāng)》的区别(bié)

　　《五三天天练》和《黄(huáng)冈》都是非(fēi)常不(bù)错(cuò)的辅助学习资料(liào)，《五三天天(tiān)练》生物一(yī)些题(tí)目可(kě)能回比《黄冈(gāng)》难一(yī)些。

　　《53天天练》语文(wén)里(lǐ)面有课堂笔(bǐ)记，数学有口(kǒu)算，梯形(xíng)很全面(miàn)，老(lǎo)师都(dōu)说不错。

　　带着问题(tí)去上课，提高听课效率(lǜ)，培养专注力。

　　《53天天练》题目由(yóu)浅(qiǎn)入深，逐步引导(dǎo)的，基础差的孩(hái)子(zi)可以(yǐ)做(zuò)简单的基础(chǔ)题，成绩偏好的孩(hái)子，可(kě)以挑战后面(miàn)的难度较高的奥(ào)数题。

　　《黄冈小状元》系(xì)列丛(cóng)书是(shì)由中小学生教辅(fǔ)读物(wù)的知名出版机构——龙门书局(jú)出(chū)版发(fā)行的知名优(yōu)秀教辅品牌图书。

　　凭(píng)借龙(lóng)门书局实力和资源，《黄冈小状元》已成(chéng)为享誉(yù)全国的(de)品牌，经过(guò)连(lián)续几年修(xiū)订，《黄冈小状元》更加(jiā)充实，更加(jiā)成熟，更加(jiā)完(wán)善。

　　数学习题练(liàn)习的目的是通(tōng)过完成每一道题目后认(rèn)真(zhēn)思(sī)考(kǎo)，思考题型、考点、解题方(fāng)法等信息，并对其(qí)做到举(jǔ)一(yī)反三。

　　对易(yì什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗)错(cuò)题，找到出(chū)错原(yuán)因，保(bǎo)证相关知识点的了解(jiě)掌握。

　　所以，对作题的(de)基(jī)本原(yuán)则(zé)为(wèi)“求精，不求多(duō)”。

　　作题(tí)必不(bù)可少，但题(tí)海(hǎi)战(zhàn)术(shù)不可取。

　　有很多同学(xué)喜欢通过高难度(dù)试题及偏题，来考验自己。

　　解题(tí)成功，获取成(chéng)就的快感。

　　解题失败，了解自己(jǐ)自身实(shí)力水平(píng)。

　　其实这(zhè)也是不(bù)正确的方法(fǎ)。

　　因(yīn)常常挑战(zhàn)高难度，反而忽略(lüè)了(le)基础性的知识，如(rú)：书本里的定律(lǜ)、概念、公式等知识点。

　　导致考试时经常(cháng)出现(xiàn)基础题(tí)丢分现(xiàn)象。

黄冈小状元和(hé)53天(tiān)天(tiān)练的区别 哪个好(hǎo)

　　 53更(gèng)加适合学生(shēng)用(yòng)来打基(jī)础，比较简单，而黄冈更适合提(tí)高能力(lì)，黄冈的题都会比较(jiào)难，不适合基础(chǔ)薄弱的学生(shēng)！

黄冈小(xiǎo)状元和(hé)53天天(tiān)练有什么(me)不同

　　 《53天(tiān)天练》语(yǔ)文里面有课堂笔(bǐ)记，数学有口算(suàn)，梯形很(hěn)全面(miàn)，老师都说不(bù)错。

　　带着问(wèn)题去上课，提高听(tīng)课效率(lǜ)，培养(yǎng)专注力(lì)。

　　《53天天练》题目由浅入深，逐步引(yǐn)导的，基础差的孩子可以做简单的基础题，成绩偏(piān)好(hǎo)的孩子，可以挑战后面的难度较高的奥数(shù)题。

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　　凭借龙门书局实力和资(zī)源，《黄冈小(xiǎo)状元》已成为享誉(yù)全国的品(pǐn)牌，经过连(lián)续几年修订，《黄冈小状元(yuán)》更加充实，更加成熟，更加(jiā)完(wán)善。

　　 单元基础(chǔ)知识训练，创编大(dà)量与现实生(shēng)活相结合的新题好题，题型(xíng)多样，图文并茂，层次(cì)合理。

　　选作题和附(fù)加题的设置(zhì)、分值的配置培中，打破了传(什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗chuán)统的评价方式，给了不同层次的学生更多自主空间(jiān)，也给了家长和老(lǎo)师更灵活(huó)的评(píng)价方式。

黄冈小状元和53天天练哪(nǎ)个好

　　 《53天天练》和《黄冈》是很好的辅助学习材料。

　　 “五三天(tiān)天练”语文有猛指课堂笔(bǐ)记，数学有口算(suàn)，梯形很全面，老师说不错。

　　带着问题(tí)去上课，提高听力效率，培养(yǎng)集中注意(yì)力的(de)能力。

　　”53日常练习“话题从简到深，循序渐进，配(pèi)知山孩子的基(jī)础差可以做简单的基本问题(tí)，表现出对孩子(zi)的偏爱，可以挑战(zhàn)以后更(gèn什么的灯火如何填空词语 灯火是词语吗g)高难度的(de)奥(ào)运(yùn)会。

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