原生(shēng)家庭(tíng)是指离异吗(ma)，为什么说原生(shēng)家庭可怕原生家庭不是(shì)指离异(yì)的。

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原生家庭是指离(lí)异吗(ma)，为(wèi)什(shén)么(me)说原生家庭(tíng)可怕

　　原生(shēng)家(jiā)庭是一个社会学(xué)概念(niàn)。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生活在(zài)一起的(de)家庭(tíng)。

　　新生家(jiā)庭就是夫妻双(shuāng)方组(zǔ)成(chéng)的家(jiā)庭(tíng)，这样(yàng)的家(jiā)庭不包(bāo)括夫(fū)妻(qī)双方的父母(mǔ)。

　　我们应(yīng)该(gāi)正(zhèng)确(què)衡量原生家庭和新(xīn)生(shēng)家庭(tíng)的关系。

　　当(dāng)我们的家庭还是原生家(jiā)庭时，子女应当孝敬父(fù)母(mǔ)，父母应当关心子女(nǚ)的生活。

　　当我们(men)有了新生家庭后，在这(zhè)个新生(shēng)家(jiā)庭中妻子与丈(zhàng)夫二人要(yào)结合为一体(tǐ)，应该尽量在(zài)精神和物质上从对原生家庭的(de)依赖或影响(xiǎng)中走(zǒu)出来，注(zhù)重(zhòng)新生家庭(tíng)中(zhōng)夫妻二(èr)人的合一，更多地(dì)尊重新生(shēng)家庭中(zhōng)的丈夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认识自己原(yuán)生家庭的影(yǐng)响，才(cái)不(bù)致(zhì)将(jiāng)原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)一些负(fù)面的元(yuán)素带到新家庭去(qù)。

　　原生家庭和离异家庭(tíng)对孩(hái)子影(yǐng)响的不(bù)同

　　原生家(jiā)庭的孩(hái)子和离异家庭的(de)孩子(zi)，他们的成长过程就是不一样(yàng)，缺少了(le)一份(fèn)父母的爱，在十几(jǐ)年(nián)的成长中，对于性(xìng)格(gé)、学习、做事都有一定影(yǐng)响。

　　原生家庭的孩子(zi)，有一股发自内心(xīn)的自信，亲(qīn)生(shēng)父母打骂(mà)是怎么(me)也进不了孩子(zi)心的。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就不(bù)一(yī)样了，不是亲生的(de)父母打不敢打，骂也不敢骂，生怕两者之间的生气越(yuè)来越生。

　　那些已经(jīng)离(lí)异过的父母(mǔ)或者(zhě)孩子(zi)，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事(shì)清零，让新的(de)一(yī)年里(lǐ)有个(gè)好运气(qì)，过好自己的每一天。

　　从小缺失的(de)爱，它不是你犯(fàn)错(cuò)的理由(yóu)，因为(wèi)没(méi)了这些(xiē)爱，你才要更强大和更努力，让(ràng)自己的以(yǐ)后过得更好。

原(yuán)生家庭问题是指什(shén)么

　　在社会学的定义上，原生(shēng)家(jiā)庭指的(de)是儿女还(hái)未(wèi)成婚(hūn)，仍和父(fù)母在一起生活的家(jiā)庭(tíng)。

　　一个温(wēn)馨(xīn)、充满爱和(hé)关怀的原生家庭，对子(zi)女的性格(gé)塑造(zào)有着至关重要的正面引导(dǎo)作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的原生家庭，对孩子的心理，则会带来严重的伤害(hài)。

　　奥地利著名心理学家阿德勒(lēi)曾说过这样(yàng)的一句名言：幸福的人，一生都(dōu)被童年治愈(yù);不幸(xìng)的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对孩子心理(lǐ)抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一(yī)个原生家庭中，父母的漠(mò)视，会(huì)对孩子(zi)的身心(xīn)成长，造成深深的伤害(hài)。

　　孩子在这(zhè)样的一个家庭(tíng)中长(zhǎng)大成(chéng)人，自我的人生(shēng)观(guān)、价(jià)值观以(yǐ)及世(shì)界观，都会受到负(fù)面(miàn)的影响。

　　最典(diǎn)型的一个表(biǎo)现，就是会(huì)使得孩(hái)子的性格(gé)变得更孤(gū)僻自闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交(jiāo)流(liú)，疏远了身(shēn)边人，也就会让孩子疏远(y明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的uǎn)了这个世界，也将(jiāng)会极大地缺(quē)乏阳光、积极(jí)、乐观(guān)的心态。

　　尤其是这种只注重偏爱一个孩子，而忽略另一(yī)个(gè)孩子心理(lǐ)感受的亲子关系(xì)。

原生家庭问题(tí)都有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满冲突的家(jiā)庭环境中长大，或有一个经常暴(bào)怒的父(fù)母，这样的(de)孩(hái)子往往(wǎng)会认(rèn)为，大(dà)声争(zhēng)吵和(hé)辱骂是(shì)正常的沟通方式(shì)。

　　因(yīn)此，在他(tā)们成年后，往往也会用(yòng)这种沟通方式去和他人相处，这很(hěn)容易伤(shāng)害亲密关系。

　　另外，在一个父母双(shuāng)方都(dōu)经常(cháng)情绪低落、互相争(zhēng)吵的(de)环境中长大，会大大提高孩子的焦(jiāo)虑水平(píng)。

　　他们可能(néng)会(huì)产(chǎn)生信(xìn)任问题，认为家(jiā)庭生活(huó)是不(bù)稳固的(de)，所有的关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常(cháng)遭(zāo)到父母的(de)拒绝和(hé)忽视

　　孩子需要(yào)父母看到并接受他们(men)真实的样子。

　　如果(guǒ)父母不能看到孩子真实的性格，而一味用(yòng)自己理想中(zhōng)的样子去要求孩子，孩子就(jiù)会很容(róng)易情绪低(dī)落、缺乏自信、没(méi)有主见――经常需要别(bié)人对自己的(de)评价，让别人(rén)告诉自己(jǐ)应该怎么做。

　　就(jiù)比如(rú)说，一(yī)个生性羞涩的孩子(zi)，但(dàn)父母却总让(ràng)他应(yīng)对各种社交(jiāo)场合，孩子(zi)并不会真的如父母期望(wàng)的那样(yàng)发生改变，反(fǎn)而他(tā)们(men)会因此(cǐ)不能了解自己的优势和(hé)弱点。

　　他们可能会发(fā)展出冲突的自(zì)我(wǒ)认知，经常会这样想(xiǎng)：我现在是这(zhè)样(yàng)，但(dàn)我本(běn)应是另外的样子(zi)。

　　父母(mǔ)忽视孩子真实(shí)的样(yàng)子，拒绝(jué)接受孩(hái)子的本性，一方面会导致孩子一直(zhí)到(dào)成年都总(zǒng)觉得(dé)自己不够好(hǎo)，另(lìng)一方面，他(tā)们中的很多人也变(biàn)成了吹毛求疵的人，经常用不合理的标准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经(jīng)历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一个非(fēi)常复杂的(de)问(wèn)题，它对孩(hái)子造(zào)成的影响用好几(jǐ)篇论文也说不(bù)完。

　　一般(bān)来说(shuō)，受到虐待往往(wǎng)会(huì)造成这些后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲(qīn)密关(guān)系和两性(xìng)关系上的问题(tí)等等(děng)。

　　3、父母中的一方角色缺失或(huò)在情感上(shàng)遭到父母中某(mǒu)一(yī)方的抛弃(qì)

　　很多孩子(zi)是缺爱的，他(tā)们(men)并(bìng)不缺衣少食，却从来都感受(shòu)不到父母的(de)爱，和父母(mǔ)之间有强烈的距离感。

　　事实上(shàng)，往往这些父(fù)母自(zì)身存(cún)在很严重的问题(他们也是原生家庭的受害者(zhě)!)，使他们无法对(duì)孩(hái)子(zi)表达出(chū)温暖和爱。

　　孩(hái)子往往会(huì)觉得，他(tā)们之所(suǒ)以感受(shòu)不到父(fù)母的爱，是因为不(bù)够(gòu)好或(huò)完美。

　　他们可能会变成完美(měi)主义(yì)者，以离谱的高标准来要求自己以(yǐ)及自己身边的人。

　　而因为他们觉(jué)得自(zì)己不够好，也(yě)就会(huì)很难对自己的伴侣敞开心扉，分(fēn)享自己的感(gǎn)觉和(hé)想法。

　　因为(wèi)他们(men)总是担心(xīn)，一旦(dàn)对方(fāng)知道了自(zì)己真实的样子，就会(huì)失去对方的尊(zūn)重和(hé)爱。

　　另一个极端的可能是，他(tā)们也有可能会极端依(yī)赖(lài)自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能够给他们那些没(méi)有从父母(mǔ)身上获取的、无(wú)穷(qióng)无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么对一个人影(yǐng)响很(hěn)大(dà)

　　早年(nián)的情感(gǎn)会决定(dìng)你的言语，言语(yǔ)会决定你的社会性，社会(huì)性(xìng)就是社会(huì)交往的能(néng)力，而(ér)社(shè)会性，又会(huì)影响到你(nǐ)后边的认知方式。

　　当你尚不具(jù)备(bèi)判断能(néng)力时，你(nǐ)最基本的认(rèn)知(zhī)来自你的家庭。

　　不仅仅是你的(de)世界观(guān)、人生观(guān)、价值(zhí)观受到它的强烈影响，而且你为人处(chù)世的方(fāng)式(shì)方法、你思考(kǎo)问题的(de)方式都(dōu)会(huì)受到家(jiā)庭、最(zuì)亲近(jìn)的人的影响。

　　良好(hǎo)的家风(fēng)、教育和财力为个人(rén)的(de)长(zhǎng)进提供了较(jiào)好的基础和条(tiáo)件，如果(guǒ)你(nǐ)有幸生在(zài)这样的家庭里(lǐ)面，是值得庆(qìng)幸的事(shì)情(qíng)。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程度(dù)高(gāo)低(dī)来自于你(nǐ)个体独立的(de)力量和家庭影响的力(lì)量对比：如果你个体独立的(de)力量越(yuè)大(dà)，那他(tā)们的影响(xiǎng)越(yuè)小;反(fǎn)之，如果你个体(tǐ)独立的力量越(yuè)小，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成(chéng)因上(shàng)可以(yǐ)分(fēn)为情感忽视型、情感虐待型和情感(gǎn)混乱型。

　　情(qíng)感忽视型指的是(shì)父母对孩(hái)子关(guān)爱太(tài)少，容易让孩子通过讨(tǎo)好来获得爱，觉得自己(jǐ)不配(pèi)被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖(lài)类型(xíng)中的(de)焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待型指(zhǐ)的是孩子(zi)的父母(mǔ)惯用(yòng)打骂和贬低的(de)方式(shì)教育孩子，这容易让(ràng)孩子(zi)开始(shǐ)自我(wǒ)否定，对他(tā)人抱有敌意和惧意，发展(zhǎn)为(wèi)依恋(liàn)类型中的(de)隔离型。

　　情感混乱型指的是(shì)父母自身(shēn)有严重的(de)心理(lǐ)问题，情(qíng)绪不稳定，常常给孩子造成巨大创(chuàng)伤，事后(hòu)又极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让孩子(zi)辨别不出好坏情绪，发展为(wèi)依恋类型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的(de)人，往往看到的是别人(rén)的错(cuò)误、缺点和不足，并且会把结(jié)果的(de)糟糕和自己(jǐ)不好的感受，都归(guī)结(jié)给对方。

　　面对(duì)喜(xǐ)欢指责的人(rén)，他人的感受会非常糟糕，就像一无(wú)是处的(de)人，不论怎么做都无法(fǎ)满(mǎn)足(zú)这类人的要求。

　　指责(zé)是一(yī)个代(dài)际传承的问(wèn)题，喜(xǐ)欢指责(zé)别人(rén)的人(rén)，往(wǎng)往(wǎng)有个喜欢指责(zé)他们(men)的(de)父母，在他(tā)们的父母看来，他们没有优(yōu)点，不应该犯错，在都是(shì)你不好、都是你的错、都是(shì)因为你的批评中长大。

　　因此，他们非但不(bù)会变得宽容(róng)理解(jiě)，反而(ér)会内化他们的父母(mǔ)的形象，在内心塑造(zào)一个无比(bǐ)严厉的(de)批评(píng)者，对自己(jǐ)和(hé)对他人都十分挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的人活成了(le)他们父母的模(mó)样(yàng)，用(yòng)指责来诱导他人，来验(yàn)证早年经验的正确性。

　　如果你想要改善和这类人之间的关(guān)系，就不能受其潜(qián)意识(shí)诱导，而要在他(tā)每一次指(zhǐ)责的时候肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系(xì)越亲密，就越(yuè)容易发生情(qíng)感(gǎn)操(cāo)控(kòng)的情况。

　　全球反情感暴力专(zhuān)家、美国著名心(xīn)理学博士丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在她的(de)书《情(qíng)感(gǎn)操纵》中，认为亲密关(guān)系中的(de)情(qíng)感操纵，指的是运(yùn)用情(qíng)感(gǎn)成为伤害对方的(de)武器，支配(pèi)、胁迫他人，从而使自(zì)己的目(mù)的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢(huān)喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系便可以体(tǐ)现这一点(diǎn)，宋倩(qiàn)对英(yīng)子说的最多的话就是：英子，你(nǐ)可是妈的(de)一(yī)切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块肉、妈是(shì)和你最亲的人(rén)了，还能害你呀!这样的缺乏边界的(de)情感(gǎn)关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁症也(yě)证实了这一(yī)点。

原生(shēng)家庭缺爱的人如(rú)何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经(jīng)历的童年肯定有特(tè)别不容(róng)易的(de)一面，但也有特别强大(dà)的(de)一面。

　　如果你小时候很孤(gū)单，少有人陪伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加(jiā)独(dú)立，有超(chāo)过同龄人的生活自理(lǐ)能力;如(rú)果(guǒ)你父(fù)母情绪比较暴躁，那你(nǐ)为了(le)家庭和睦，让(ràng)父母少生气(qì)，就会不知不(bù)觉练就超过同龄人的情绪观察能力和共情能力，时间长了就像有情绪(xù)读(dú)心(xīn)术一样，能准(zhǔn)确(què)把握别(bié)人(rén)此时此刻的情(qíng)绪，更知道别(bié)人(rén)想听的话(huà)和希望你做(zuò)的事;如果你的父母把你交(jiāo)给亲戚朋友老师轮流带，那你就会练就很强的适(shì)应能力，甭管(guǎn)跟谁都能相(xiāng)处，不怕陌生(shēng)的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予(yǔ)了特(tè)殊力(lì)量。

　　这些力(lì)量在你的过去(qù)帮助过你，在未来(lái)依(yī)然会(huì)在某个角度帮助你。

　　你该(gāi)做的不是嫌弃(qì)它们，而是感谢它们(men)，拥抱它们(men)，善用它们(men)。

　　它(tā)们(men)其(qí)实早(zǎo)就成为了你(nǐ)的(de)一部分。

　　经历了种种(zhǒng)苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身上附加的种(zhǒng)种(zhǒng)力量也值得被(bèi)爱。

　　而那个地方藏着的(de)，其实就是你(nǐ)内心深处那个弱小的孩(hái)子。

　　这个孩子是你(nǐ)潜意(yì)识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这个(gè)孩子有了依靠。

　　那个依靠，就是如(rú)今(jīn)成(chéng)年的你。

　　你可(kě)以重(zhòng)新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内(nèi)心小孩成长(zhǎng)了，觉(jué)醒了，放开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上帮(bāng)助过你的特质加持，你甚至会比(bǐ)从小一(yī)帆风顺(shùn)的孩子，更加有力量。

　　尼采曾说：杀不死(sǐ)我的(de)，会(huì)使我更强大。

　　大成就者，往往都曾经历常人所不(bù)能承受之(zhī)痛。

　　你(nǐ)经历过的伤(shāng)痛(tòng)，不只是伤痛，更是潜在的能(néng明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的)量。

　　接(jiē)纳真实的自己，善用你特殊经(jīng)历赋予你的(de)特(tè)质，发挥出(chū)更大的(de)潜能。

　　他们将爱情问题(tí)首先(xiān)看做是(shì)一个(gè)被爱的问题，而不是去爱和(hé)有没有能力去爱(ài)的问题。

　　但(dàn)是，爱其实是(shì)一门艺术(shù)，需(xū)要(yào)人(rén)们有相关(guān)的知识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非安全型(xíng)人格(gé)其实，是没有爱的能(néng)力的，因为(wèi)缺爱(ài)，他们在两(liǎng)性关系中，更多(duō)的(de)是索取。

　　依据艾(ài)利(lì)希(xī)·弗洛姆的(de)理论，其实爱的能(néng)力，应该(gāi)是(shì)有(yǒu)勇气不(bù)计回(huí)报的去(qù)爱一(yī)个人，全心(xīn)全意的为对方(fāng)好。

　　在爱的过程中，促使我们成长(zhǎng)，让我们得到幸(xìng)福。

　　在(zài)我们(men)年(nián)幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长(zhǎng)大之后，你需要有意识的(de)知道，你妈妈那时(shí)候需要(yào)工作，保证你的生(shēng)活。

　　你爱着(zhe)你的母亲，其实(shí)就更不应该(gāi)去记(jì)恨(hèn)她那(nà)么久(jiǔ)，那么多年(nián)。

　　你需要与(yǔ)自(zì)己(jǐ)和解，你欠你母亲一(yī)句(jù)原谅(liàng)。

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