说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实(shí)际事(shì)例(lì)来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法叫(jiào)举例子的。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要(yào)注意(yì)现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地说明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出(chū)现云就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　2、引用：

　　为了(le)使说明(míng)的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物(wù)特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特(tè)征也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河(hé)发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却(què)从没(méi)出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的(de)特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的(de)华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物(wù)之(zhī)间的相(xiāng)似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗(àn)喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够(gòu)更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般(bān)性的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的(de)设计(jì)，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻(qīng)了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理清楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对说明(míng)的对(duì)象(xiàng)（或科学(xué)事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明事物的(de)特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具(jù)体的(de)解释说(shuō)明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言(yán)、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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