音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和(hé)教学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音(yīn)乐(lè)学院、重庆(qìng)师(shī)范大学、西华师范大(dà)学(xué)、河北(běi)师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业(yè)有哪些(xiē)

　　音乐专业主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要(yào)分为两(liǎng)个方向，一(yī)个是音乐教育类，另一个就是音乐表演(yǎn)类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素(sù)材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创造(zào)性地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中(zhōng)，作品必须能够(gòu)顺利进行(xíng)演奏才算(suàn)完成全部的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某些声部(bù)最后即便(biàn)没有实(shí)现演奏，或者(zhě)说(shuō)部分(fēn)音响并(bìng)不适合真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所(su凝神静气的意思 凝神静气是成语吗ǒ)以当今(jīn)看来，创作某(mǒu)些即便(biàn)没有最后(hòu)的(de)演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作(zuò)曲是(shì)在完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务于音乐内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音(yīn)乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因素就有可能改变(biàn)一首音乐的(de)内容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析与管弦(xián)乐(lè)法，俗称为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音(yīn)乐(lè)，并(bìng)且想在(zài)毕业后找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实上(shàng)这也(yě)是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数(shù)学校都会要求你(nǐ)有一(yī)个学士学位，而大(dà)学教师(shī)就(jiù)需(xū)要硕士或博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例来说(shuō)，学生(shēng)的(de)音乐教(jiào)育学位课程可以为自己在(zài)大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业(yè)于肯塔基(jī)州的音乐教(jiào)育(yù)学士课程(chéng)，不一定(dìng)有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每个地(dì)区每个学校的(de)要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐(lè)表演课(kè)程给学生(shēng)时(shí)间(jiān)和资源(yuán)来专注于演奏音乐(lè)和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐治疗师、私人(rén)乐(lè)器(qì)教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥家(jiā)、教(jiào)凝神静气的意思 凝神静气是成语吗堂管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电(diàn)脑的(de)产(chǎn)生(shēng)兴(xīng)起而兴(xīng)起的一种在电脑上完成(chéng)制作的(de)音乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的(de)专业无(wú)疑(yí)非电子(zi)音(yīn)乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学(xué)位(wèi)所需的录音、音乐制作(zuò)、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉(chén)浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域(yù)的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生在音乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实(shí)的(de)基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱作(zuò)务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞争(zhēng)激(jī)烈的词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学(xué)生(shēng)将参(cān)加作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在(zài)不断发(fā)展的音(yīn)乐(lè)产业中工作所需要(yào)的(de)一系列工具(jù)和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流(liú)行音(yīn)乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲，招(zhāo)收的很多都(dōu)是在唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基础的学生(shēng)，在软件的(de)学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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