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2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数 雨霖铃竟无语凝噎想说什么,柳永为什么写雨霖铃

  雨霖铃(líng)竟无语凝噎想说什(shén)么(me),柳(liǔ)永为什么写雨霖铃是因为离别伤感,伤(shāng)心落泪,一是不(bù)知道说什(shén)么才好(hǎo),毕竟说(shuō)什么也留不住人,说再多也只是徒增伤心罢了(le),二是因为哭的(de)伤(shāng)心,想说(shuō)的话都(dōu)被自己的哭(kū)泣打断(duàn),已经说不出话来了的。

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雨霖铃竟无语(yǔ)凝(níng)噎(yē)想说什么,柳永为什么写雨霖铃

  因为离(lí)别伤感,伤心落泪,一是不知道说(shuō)什(shén)么才好,毕竟说什么(me)也(yě)留不(bù)住人,说再多也只是徒增伤心(xīn)罢了,二是因为哭(kū)的(de)伤(shāng)心(xīn),想说的话(huà)都被(bèi)自己的(de)哭泣打断,已经说不出话(huà)来了(le)。

  所以执手相看(kàn)泪眼,竟无语凝噎。

柳永《雨霖(lín)铃》 翻(fān)译赏析

  《雨霖铃·寒蝉凄切》是宋代词人(rén)柳(liǔ)永(yǒng)的(de)词作。

  作者将情人惜别时的真(zhēn)情实感表达(dá)得(dé)缠(chán)2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数绵悱(fěi)恻,凄(qī)婉动人,堪(kān)称抒写别(bié)情(qíng)的(de)千古名篇(piān),也是(shì)柳词和(hé)婉约词的代(dài)表作(zuò)。

  《雨霖铃》 翻译

  秋蝉的叫声凄凉而急促,傍晚时分(fēn),面对着长(zhǎng)亭,骤雨刚停。

  在京都郊外设帐饯(jiàn)行,却没有畅饮的(de)心绪,正在依依不舍的时(shí)候(hòu),船上的人已催(cuī)着出发(fā)。

  握着(zhe)对(duì)方的手含(hán)着泪对视,哽咽的说不(bù)出(chū)话来。

  想到这(zhè)一去路(lù)途(tú)遥(yáo)远,千(qiān)里烟(yān)波渺茫,傍晚的云雾(wù)笼罩(zhào)着天空,深(shēn)厚(hòu)广阔,不知(zhī)尽头(tóu) 。

  自古以来,多(duō)情的人(rén)总是为离别(bié)而(ér)伤感,更何况是在这冷清、凄(qī)凉的秋(qiū)天!谁知我(wǒ)今夜酒醒时身在何处(chù)?怕是只有杨柳岸边,面对凄厉的晨(chén)风(fēng)和黎明的残月了(le)。

  这一去长年相(xiāng)别,我料(liào)想(xiǎng)即使(shǐ)遇到好天(tiān)气、好风(fēng)景,也如同吵厅虚设。

  即使有满腹的情意(yì),又再同谁去诉说呢??

  赏析

  全词分上下(xià)两阕。

  上阕主要写(xiě)一对(duì)恋人饯行时(shí)难分难舍的别情。

  起首“寒(hán)蝉凄切。

  对长亭晚,骤雨(yǔ)初歇”三句写环境(jìng),点出别(bié)时(shí)的季节是萧瑟凄冷的(de)秋天(tiān),地点是汴京(jīng)城外的长亭,具体(tǐ)时间是雨(yǔ)后阴冷的黄昏。

  然而词人并没有纯(chún)客观地铺(pù)叙自然景物,而(ér)是通过(guò)景物(wù)的描写,氛围的渲(xuàn)染,融(róng)情入景,暗寓(yù)别意。

  时当世(shì)圆秋(qiū)季,景已(yǐ)萧瑟;且值(zhí)天晚,暮(mù)色阴沉;而骤雨(yǔ)滂沱(tuó)之后,继(jì)之(zhī)以寒蝉凄切(qiè):词人所见所(suǒ)闻,无处不(bù)凄凉(liáng)。

  加(jiā)之当中“对长(zhǎng)亭晚(wǎn)”一句(jù),句法(fǎ)结构是一、二、一(yī),极顿(dùn)挫吞(tūn)咽(yàn)之致(zhì),更准确地(dì)传达了(le)这种凄凉况(kuàng)味。

  后两(liǎng)句中“都门(mén)帐(zhàng)饮(yǐn)”是写离别(bié)的(de)情形。

  在京(jīng)城门外设帐(zhàng)宴饮升返隐(yǐn),暗寓(yù)仕途失意,且又跟(gēn)恋人分手。

  “无绪”,指(zhǐ)理不出头绪,有“剪不(bù)断,理还(hái)乱”的意(yì)思。

  写出了(le)不(bù)忍别离而又不(bù)能不别的(de)思绪。

  “留恋处、兰舟催(cuī)发”。

  正在难分(fēn)难舍之际,船家又阵阵(zhèn)“催发”。

  透(tòu)露了现实的(de)无情(qíng)和词(cí)人内心的痛(tòng)苦。

  “执手相看(kàn)泪眼,竟无语凝噎(yē)。

  ”是不(bù)得不2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数(bù)别的情(qíng)景。

  一(yī)对情人,紧紧握着手,泪眼相对,谁也说不出一句话来。

  这两句把彼此悲痛(tòng)、眷(juàn)恋而又无可奈何的(de)心情,写得淋(lín)漓尽致。

  一对情人伤心失魄之状(zhuàng),跃然纸上(shàng)。

  这是白描手法,所谓“语不求奇,而意致(zhì)绵(mián)密”。

  “念去去、千里烟波,暮霭沉沉(chén)楚天阔(kuò)。

  ”写别后思(sī)念的预想(xiǎng)。

  词中主人公(gōng)的黯淡心(xīn)情(qíng)给(gěi)天容水色涂上了阴影(yǐng)。

  一个“念”字,告诉读者(zhě)下面写景物是想象的(de)。

  “去去”是(shì)越去越远的意(yì)思。

  这二字用得极好,不愿去而(ér)又不得不去,包含了(le)离人无限凄楚。

  只要兰舟启碇开行,就会越去越远,而且一路上(shàng)暮(mù)霭深(shēn)沉、烟波千里,最(zuì)后漂泊到(dào)广阔无边的(de)南(nán)方。

  离愁之深,别恨之(zhī)苦,溢于(yú)言表(biǎo)。

  从词的结(jié)构看,这(zhè)两句(jù)由上阕实(shí)写转向(xiàng)下阕虚写,具有(yǒu)承上启(qǐ)下(xià)的作用(yòng)。

  下阕着重写想象中别(bié)后的(de)凄楚情景。

  下片则(zé)宕开一笔,先作泛论,从个别说到一般,得出一条人(rén)生哲理(lǐ):“多情自古伤离(lí)别”。

  意谓伤(shāng)离惜别,并不自我始,自古皆然(rán)。

  “自(zì)古”两(liǎng)字,从个别特殊的现象出发,提升为普遍、广泛的现象,扩大了词的意义。

  但接(jiē)着“更那堪冷落清(qīng)秋节”一(yī)句(jù),则(zé)强调自(zì)己比(bǐ)常人、古人承受的痛苦更多、更甚。

  “今(jīn)宵酒醒何处?杨柳(liǔ)岸(àn)晓风残月。

  ”这是(shì)写酒醒后的心境,也是他漂泊江湖的感受。

  这(zhè)两句妙(miào)就妙(miào)在用景写情,真(zhēn)正做到“景(jǐng)语即情语(yǔ)”。

  “柳”、“留”谐(xié)音,写难留的离(lí)情(qíng);晓风凄冷,写别后的寒心;残(cán)月(yuè)破碎,写此后难圆之(zhī)意。

  这几句景(jǐng)语,将离人(rén)凄(qī)楚惆怅、孤独(dú)忧(yōu)伤(shāng)的感情,表现(xiàn)得(dé)十(shí)分(fēn)充(chōng)分、真切(qiè),创造出一种特有(yǒu)的意境。

  难怪(guài)它为人(rén)称道,成为名(míng)句(jù)。

  再从此(cǐ)后(hòu)长远(yuǎn)设想:“此去经(jīng)年(nián),应是良辰好景(jǐng)虚设(shè)。

  便纵有千种风情(qíng),更(gèng)与何(hé)人说?”这四句更深一(yī)层推想离别以(yǐ)后(hòu)惨(cǎn)不成欢的境况。

  此后漫长的(de)孤独日子怎么挨得过呢(ne)?纵有(yǒu)良辰好景,也等于虚设,因为(wèi)再没(méi)有心爱的人与(yǔ)自己共赏;再退一(yī)步(bù),即便对着美景,能(néng)产生(shēng)一些感受,但又能向(xiàng)谁去诉说呢?总之,一(yī)切(qiè)都(dōu)提(tí)不起(qǐ)兴(xīng)致了。

  这几句(jù)把词人的思念之情(qíng)、伤感(gǎn)之意刻画到了细(xì)致(zhì)入微(wēi)、至尽至极的地步(bù),也传达出(chū)彼此(cǐ)关切的心情。

  结句用问句形式,感情显得更强(qiáng)烈。

  《雨霖铃》全(quán)词围绕“伤离别”而构思(sī),先写离别(bié)之前,重在勾勒环境;次写离别(bié)时刻(kè),重在描写情态;再(zài)写别后想象,在刻画心理。

  不(bù)论勾勒环境,描(miá2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数o)写情态,想象(xiàng)未来(lái),词人都(dōu)注意了前后照(zhào)应(yīng),虚实相生,做到层层(céng)深入,尽情描(miáo)绘,情景(jǐng)交融(róng),读起来如行云(yún)流水(shuǐ),起伏跌宕中不见痕(hén)迹。

  这首词(cí)的(de)情调因(yīn)写(xiě)真情实感(gǎn)而(ér)显得太伤感、太低沉,但却将词人抑郁的心情和失去爱情的(de)痛苦刻画的极为生动(dòng)。

  古往今(jīn)来(lái)有离别之苦的人们在读到这(zhè)首《雨霖铃》时,都(dōu)会产生强烈的共鸣。

  原文

  雨霖铃(líng)·秋别

  作者:柳(liǔ)永 〔宋代〕

  寒蝉(chán)凄切,对长亭晚,骤雨初(chū)歇。

  都门帐(zhàng)饮无绪(xù),留恋处,兰舟(zhōu)催(cuī)发。

  执手(shǒu)相(xiāng)看泪眼,竟无语凝噎。

  念去(qù)去(qù),千里烟(yān)波(bō),暮霭沉沉楚天阔。

  多情自古伤(shāng)离别,更那堪,冷(lěng)落(luò)清秋节!今宵酒醒何处?杨柳(liǔ)岸,晓风残(cán)月。

  此去经年(nián),应是良(liáng)辰好景虚设。

  便纵有千种风情,更(gèng)与何人说?

  注释(shì)

  长亭(tíng):古代(dài)在交通要(yào)道边每隔十里修建一座长亭供行(xíng)人(rén)休(xiū)息,又(yòu)称(chēng)“十里长亭”。

  靠近城市的长亭往往(wǎng)是古人送别(bié)的(de)地方。

  凄切:凄凉(liáng)急促。

  骤雨:急猛的阵(zhèn)雨(yǔ)。

  都门:国都之(zhī)门。

  这里代指(zhǐ)北宋的首都汴京(今河(hé)南开封)。

  帐(zhàng)饮:在郊外设帐饯行。

  无绪(xù):没有情绪。

  兰舟:古(gǔ)代(dài)传说鲁班曾刻木兰树(shù)为舟(南朝梁任昉《述异记》。

  这里用做(zuò)对(duì)船的美称(chēng)。

  凝噎(yē):喉咙哽塞,欲(yù)语不出(chū)的样子(zi)。

  去去(qù):重复“去”字,表示(shì)行程遥远。

  暮霭:傍晚的云雾。

  沉沉:深厚的样子(zi)。

  楚天:指(zhǐ)南方楚(chǔ)地的天空。

  暮霭沉沉楚(chǔ)天(tiān)阔:傍晚的云雾笼罩着(zhe)南天,深厚广阔,不知尽头(tóu)。

  今宵:今夜。

  经年:年复一(yī)年(nián)。

  纵:即使。

  风情:情意。

  男女相(xiāng)爱之情,深(shēn)情蜜意。

  情:一作“流”。

  更(gèng):一作“待”。

  作品(pǐn)出处:《全(quán)宋词》

  文学体(tǐ)裁:词

  词    牌(pái):双(shuāng)调·雨(yǔ)霖铃(líng)

  创(chuàng)作背景

  柳永因作(zuò)词(cí)忤真宗,屡试不第,所以(yǐ)心中(zhōng)失(shī)意忧愤,常流连秦楼楚馆(guǎn)为歌(gē)伶乐伎撰写曲子词(cí)。

  此词当(dāng)为柳(liǔ)永从汴京南下(xià)时与一位(wèi)恋人的惜别之作。

  作者介绍

  柳永,(约984年—约(yuē)1053年)北宋著名词人,婉约派代表(biǎo)人(rén)物。

  汉族(zú),崇安(今福建(jiàn)武夷(yí)山(shān))人(rén),原名三(sān)变,字景庄,后改名(míng)永,字耆卿,排行(xíng)第(dì)七,又称(chēng)柳七。

  宋仁宗朝进士,官至屯田员外郎,故(gù)世称柳屯田。

  他自称(chēng)“奉旨填词(cí)柳三变”,以毕(bì)生(shēng)精(jīng)力作词,并以(yǐ)“白衣卿相”自诩(xǔ)。

  其(qí)词多描绘城(chéng)市风光和歌妓生(shēng)活(huó),尤长于抒(shū)写羁旅行役(yì)之(zhī)情(qíng),创(chuàng)作慢词独(dú)多。

  铺叙刻画,情景交融(róng),语言通俗,音律谐婉,在当时流传极(jí)其(qí)广泛,人(rén)称(chēng)“凡有井水饮处,皆能(néng)歌(gē)柳词(cí)”,婉约派最具代表性的人(rén)物之一,对宋词的发展(zhǎn)有重(zhòng)大影响(xiǎng),代表(biǎo)作 《雨(yǔ)霖铃》《八声(shēng)甘(gān)州》。

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