大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么(me)是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)学(xué)习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生(shēng)

　　学习(xí)质和量(liàng)的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现在(zài)学分制变革(gé)已在国内高(gāo)校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的(de)详细学分数以专(zhuān)业(yè) 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有(yǒu)按网络上说的310什么意思，网络上说的310什么意思啊学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评(píng)判学生在大学期(qī)间的(de)学习常识的广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制(zhì)概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以(yǐ)位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一(yī)种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结(jié)业(yè)规范(fàn)的一种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依照(zhào)培养目标和教育方案中各(gè)门(mén)课程及教育环节(jié)的(de)学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各(gè)类课程(chéng)的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分(fēn)制基础上(shàng)发生的(de)一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学(xué)习(xí)成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总成(chéng)果质量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理准则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以(yǐ)显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最低(dī)学格(gé)外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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