三(sān)字经中(zhōng)苟不教(jiào)性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句是这句话的意思为:如(rú)果从小不好好(hǎo)教育(yù),善良(liáng)的本性(xìng)就会变坏的。
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这句话的意(yì)思为:如(rú)果(guǒ)从小不好好(hǎo)教育,善良的本性就(jiù)会变(biàn)坏(huài)。出自《三字经(jīng)》,《三字经》是我国(guó)的传(chuán)统启蒙教材(cái),今天小编就来和大家聊一(yī)聊《三字经》。
《三字经》简介《三字经》,是中(zhōng)国的传统启蒙教材。
在中(zhōng)国(guó)古代经(jīng)典当中,《三字(zì)经(jīng)》是最浅(qiǎn)显易(yì)懂的读本(běn)之一。
《三字经》取材典范(fàn),包括(kuò)中国(guó)传(chuán)统文化(huà)的(de)文(wén)学、历(lì)史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义理、忠孝(xiào)节义(yì)等等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。
”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解了常识、传统(tǒng)国学及(jí)历史故事,以及故(gù)事内涵中的做人做事道理。
《三字经》是(shì)我国(guó)不可多得的宝(bǎo)贵遗产,有不同版(bǎn)本,全文字数从(cóng)1120字至(zhì)1722字不(bù)等。
《三(sān)字经》与《百家姓》、《千(qiān)字文(wén)》都(dōu)是我国优(yōu)秀的蒙学读物(wù),并称为"三、百、千"。
《三字经》节选人之初,性本善(shàn)。
性相近,习(xí)相远(yuǎn)。
苟不教(jiào),性乃迁。
教之(zhī)道,贵以(yǐ)专。
昔孟(mèng)母,择邻处。
子不学(xué),断机杼。
窦燕山,有义方。
教五子,名俱扬。
养不教,父之过。
教不严,师之惰。
子(zi)不学,非所宜。
幼不学,老何为(wèi)。
玉不琢,不(bù)成器(qì)。
人(rén)不学,不知义。
为人(rén)子,方少(shǎo)时。
亲师友,习礼仪。
香九龄,能温席。
孝于亲,所当执。
学习《三字经(jīng)》意义1、《三字经》是我中华(huá)悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文(wén)化之一(yī),它是中华儿女智慧唐山大地震和汶川大地震哪个严重的结晶(jīng),它承(chéng)载着一个民(mín)族的历(lì)史与(yǔ)精神,体(tǐ)现(xiàn)了(le)独(dú)特的教育思想和(hé)文化魅(mèi)力(lì)。
这是中(zhōng)国几千年(nián)来形成的独特的民(mín)族(zú)文化,在世界上(shàng)也是(shì)举足轻重(zhòng),并(bìng)受到全世界(jiè)的(de)广泛关注。
2、《三字经》读起来朗朗上(shàng)口,简明扼要(yào),是以(yǐ)中国历史为(wèi)素材,植根于传统文化,强(qiáng)调教育(yù)以“德”为(wèi)先(xiān),学贵在恒(héng)和环境对学习(xí)的影响(xiǎng),讲述教育与学习重要性的教育论著(zhù)。
唐山大地震和汶川大地震哪个严重 同时也(yě)是我国代古一部传(chuán)统(tǒng)的儿童启蒙识(shí)字教育课本。
3、在现在这个复杂多变的社会环境下(xià),德(dé)育教育也成为现行教育改革(gé)所面临的一(yī)个(gè)重(zhòng)要课题(tí)。
现(xi唐山大地震和汶川大地震哪个严重àn)在很(hěn)多学校也把传(chuán)承中(zhōng)华(huá)民族经典传统文化作为新时期德育教育发展的重要途径。
传统文化的核心就是(shì)“德(dé)育(yù)”,《三字(zì)经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见(jiàn)闻”,可见在(zài)传统的教育中,是把(bǎ)德育放在首位的,一(yī)个人首先得要(yào)有(yǒu)“孝悌”,即德”。
4、中华民族(zú)悠久的(de)传统文(wén)化是(shì)中华先(xiān)贤们几(jǐ)千年来智慧的结晶(jīng),它使我(wǒ)中华民族(zú)历经几千年(nián)生(shēng)生(shēng)不息,屹立不倒。
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了