音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是音乐(lè)教育类一般特指音乐教育(yù)专业(yè)的。

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音乐(lè)教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业

　　该(gāi)专业主(zhǔ)要培(péi卡西欧手表是名牌吗，卡西欧手表很掉档次吗)养和造(zào)就适应社会主义市(shì)场经济(jì)建设和教育(yù)改革发(fā)展需要的具有较(jiào)好音(yīn)乐(lè)素养和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音(yīn)乐学院(yuàn)、上(shàng)海音乐学院、天(tiān)津(jīn)音(yīn)乐(lè)学院、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其(qí)中音乐艺考主要分为两个方向，一(yī)个(gè)是音乐(lè)教(jiào)育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲(qū)作(zuò)曲的(de)英(yīng)文(wén)是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地(dì)安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐(lè)中(zhōng)，作品必须(xū)能够顺利(lì)进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作(zuò)能够演(yǎn)奏(zòu)出来的音(yīn)乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的(de)发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部(bù)分音响并不适合真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得(dé)想要的音乐效果(guǒ)。

　　所以当今看(kàn)来，创作某些即(jí)便没有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的音乐也(yě)属于作(zuò)曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音(yīn)乐内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有(yǒu)元素都(dōu)服务于音乐内容(róng)，每个声部都是(shì)平等(děng)的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式、编配(pèi)、速度、节拍(pāi)。

　　改变这些的其中一(yī)个因素就有(yǒu)可(kě)能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的(de)内容(róng)，明确这些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如(rú)果你想主修(xiū)音乐(lè)，并且想(xiǎng)在(zài)毕业后找到一份稳(wěn)定(dìng)的工(gōng)作，那么(me)音(yīn)乐教育是一个不错的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是(shì)大多(duō)数音(yīn)乐(lè)专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果你想成为一名(míng)私人乐器教(jiào)师(shī)或K-12音乐(lè)教师(shī)，大(dà)多数学校都会要求你有一个(gè)学(xué)士(shì)学位，而大(dà)学教师(shī)就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学(xué)位课程可以为(wèi)自己(jǐ)在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以(yǐ)如果学生毕业于(yú)肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定(dìng)有(yǒu)资格在(zài)伊利诺斯(sī)州任教。

　　而中(zhōng)国的(de)情况就各(gè)有不同，每个(gè)地区(qū)每(měi)个学校的要求(qiú)都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在(zài)本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时(shí)间和资源(yuán)来专注于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他们在一种主要乐器上的技(jì)能。

　　这些课程要(yào)求学(xué)生在(zài)入学前(qián)参(cān)加试(shì)镜，培训学(xué)生成为表(biǎo)演家(jiā)、音(yīn)乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐(lè)制作，电子音(yīn)乐制作(zuò)又名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随(suí)着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一(yī)种在(zài)电(diàn)脑上完成(chéng)制作的(de)音(yīn)乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代(dài)音乐类(lèi)最实(shí)用(yòng)、最(zuì)热(rè)门(mén)的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术的学(xué)生将学习音(yīn)乐技术硕(shuò)士学位(wèi)所需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音(yīn)乐(lè)、信(xìn)号处理、沉浸式音(yīn)频(pín)、AR/VR技(jì)术、音乐(lè)认知、音乐信息学(xué)等(děng)领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的(de)基础，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专(zhuān)业的学(xué)生合作，尝(cháng)试在(zài)实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐度(dù)，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在(zài)不(bù)断发展的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏向于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收的(de)很多(duō)都是在唱歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不(bù)会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面(miàn)也是现代流行(xíng)音乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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