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三字经中(zhōng)苟(gǒu)不教性(xìng)乃迁是什么(me)意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的意思(sī)为(wèi):如果从小不好好教育,善良(liáng)的本性就会变(biàn)坏。

  出自(zì)《三(sān)字经(jīng)》,《三字经》是我国的传(chuán)统启蒙教材,今天小编就来和大(dà)家聊一聊《三字经(jīng)》。

《三字经(jīng)》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传统启蒙(méng)教材。

  在中(zhōng)国古代经典当中,《三字经》是最(zuì)浅显易懂的读本之一。

  《三字经(jīng)》取材典范,包(bāo)括(kuò)中国传(chuán)统文(wén)化的文学、历(lì)史(shǐ)、哲(zhé)学、天(tiān)文地理(lǐ)、人伦义理(lǐ)、忠孝节义等等,而核心思想又包括了(le)“仁,义,诚(chéng),敬,孝。

  ”背诵(sòng)《三字经(jīng)》的同(tóng)时,就了解了常识(shí)、传(chuán)统国(guó)学及历史故事,以及(jí)故事内涵(hán)中的做人做事道理(lǐ)。

  《三字经》是我国不可多(duō)得的(de)宝贵遗产,有不同版本,全文字数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是(shì)我国优秀(xiù)的蒙学读物(wù),并称为"三、百(bǎi)、千"。

《三字(zì)经》节选

  人之初,性本善(s二氧化氮溶于水吗 二氧化氮能完全溶于水吗hàn)。

  性相近(jìn),习(xí)相远(yuǎn)。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学(xué),断(duàn)机杼。

  窦燕山,有义方(fāng)。

  教五子,名俱(jù)扬。

  养不(bù)教,父之(zhī)过(guò)。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人(rén)子,方少时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪(yí)。

  香九龄,能温席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是(shì)我中(zhōng)华悠(yōu)悠五(wǔ)千年(nián)灿烂的经典传统文化之一,它是(shì)中华(huá)儿女智(zhì)慧的(de)结(jié)晶,它承(chéng)载着一个(gè)民族的历史与精(jīng)神(shén),体现了(le)独特的(de)教育思想和文化魅力(lì)。

  这是中国几千年来形成的独特的民(mín)族文化,在世界上也是举(jǔ)足轻重,并(bìng)受到全世界的广泛(fàn)关注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼(è)要,是以中国历史为素材,植根于传统(tǒng)文化,强调(diào)教育以(yǐ)“德”为先,学贵在(zài)恒和(hé)环境对学习的影响,讲述教育与学(xué)习重要(yào)性的教育(yù)论著。

  同时(shí)也(yě)是我(wǒ)国代古一部传统的儿(ér)童启蒙识字(zì)教育课本。

  3、在现在(zài)这个复(fù)杂(zá)多变的社会(huì)环境下,德育教育也成为现行教育改革(gé)所面临的一个重要课题(tí)。

  现(xiàn)在很多学校也把传承中华民族经(jīng)典传统文化作(zuò)为新时期德育教育发展的重要(yào)途径。

  传统文(wén)化的核(hé)心(xīn)就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌(tì),次(cì)见闻”,可见在传(chuán)统(tǒng)的教育(yù)中(zhōng),是把(bǎ)德(dé)育放(fàng)在首位的,一(yī)个人(rén)首(shǒu)先得要有“孝悌(tì)”,即德(dé)”。

  4、中华民(mín)族悠(yōu)久的传统(tǒng)文化是中华先贤们(men)几千年来智慧(huì)的结晶,它使我中(zhōng)华民族历经几(jǐ)千年生(shēng)生不息,屹立(lì)不倒。

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